日本《授業 中 に オナニー》2行目ライン
授業 中 に オナニーあらすじ
岸本は節(🖋)(jiē )子を庇(🍋)護(🙈)(hù(🍶) )かば(🤙)うよう(🆖)に言った。長火鉢(🚸)ながひ(🏣)ばち(🚉)を(🦇)間に置(🌘)いて岸(àn )本(běn )と(😅)対む(❓)かい合った嫂の視線はま(🧑)た(🌆)、娘のさかり(🕧)らしく(🥞)成人した節(jiē )子の方へよ(😷)く(🔏)向いた。この嫂(🎮)は亡(wáng )な(🥡)くな(➕)った岸本の母親や(😈)まだ青(qīng )年(👝)時(shí(🗾) )代(dà(🥘)i )の岸本と一(yī(💺) )緒に、夫(fū )の(🍤)留守居を(❄)して暮した骨の折(shé )れた月(yuè )日のことを忘れかねる(🤜)という風(fēng )で、何(hé )かにつ(🈯)けて若いものを教え誨さとすような口(kǒu )調で節子に話しかけた。遠い外国(🍊)の方で楽し(👄)い家庭(tíng )をつくっているという輝(huī )子(🚳)の噂うわさも(🐅)出た。
叔父(fù )を(🐩)恐れないよう(🥞)に(🔱)成ってから(🥔)の節子の瞳ひとみは、叔(shū )父(fù(🐊) )に対(duì(🍾) )す(😰)る彼(bǐ )女の強い憎にくしみを(🍗)語って(🐫)いる(❤)ば(😾)かり(🎅)でも無かった。どうかするとそ(💣)の瞳(tóng )は微笑(🌉)(xiào )ほほえ(📡)んでいることもあった。そ(🔔)して彼女の顔(yá )にあら(🧦)われる暗い影と一緒(xù )に成って動いて(😫)いた。
七日ばかりも岸本は(👔)ろくろく眠らな(🥔)かった(🤯)。独ひとりで(🌇)心(🔐)配した。昼(🉑)の食事(🐭)の時(🎉)だけは彼は家のものと一(yī )緒でなしに、独りで膳ぜん(🎥)に対むかうことが多かったが、そういう時には極(jí(🗂) )きまりで(🔛)節子が膳の(🌲)側(cè )へ来て(🌙)坐(zuò(🛩) )った。彼女は(🚀)めっ(🈚)たに叔父の給仕の役を婆や(🚷)に任せなかった。それを自分(🍒)でした。そして俯向う(🎽)つむき勝(🐝)(shèng )ちに帯(dài )の間へ手を(🔎)差入れ、叔父と眼(🐢)を見合(🤜)(hé(🤩) )せること(🍳)を(🌧)避(🛠)けよう(🚞)避けよう(💌)としている(🏽)ような場合でも、何時(🎰)でも彼女の膝(🍁)ひざは(📅)叔父の方へ(➕)向(🏝)いていた。晩(🆔)お(🐧)そ(🕧)かれ早かれ破裂(📩)を見ない(😷)では止(🛤)やまないよう(🎩)な(🏒)前途(❎)(tú )の不(bú )安が二(✊)(èr )人(ré(😾)n )を支配(🏩)した。岸(àn )本(běn )は(🤚)膳(shà(🙁)n )を前(qián )にして、黙って節子(👓)と対(🦄)い合うことが多か(🐶)った。
「岸本先生(shē(🚱)ng )は真(zhēn )実ほんとに御酔いなすったとい(👒)うことが御有んなさら(🛫)ないでしょ(📜)う」と髪(🏒)(fā )の薄(🚹)(báo )い女中は(🔊)二人の(🗼)客(🎻)(kè )の顔(yá )を見比べ(🥨)て、「先生の(🈲)は御(yù )酒(🤘)(jiǔ )もそう召(zhà(🆘)o )上らず、御遊びも(🐨)なさらず、まさか(💗)先生だっ(😔)て女嫌おんなぎ(😀)らいだ(✒)とい(💶)う訳で(🗄)も(🅾)ございます(🥕)まいが―(☔)―」
それを(🏯)聞いている岸本(⛏)は冷い汗の流れ(😬)る思(🛠)(sī )をし(➕)た。
「暑中休暇が来て見ると、(🙏)彼方あっちへ飛(🕰)(fēi )び是(🚧)方こ(🐊)っ(🐓)ちへ飛びしていた小(🔬)(xiǎ(🚅)o )鳥が木の枝(🤖)へ戻って来た(🀄)様に、学窓で暮した月日(rì )のこ(👛)とが(🏌)捨吉の胸に集っ(🛬)て(🐢)来た(📜)。その一(yī )夏をい(💦)かに送ろ(⏯)うかと思う心(xīn )持(chí(🏮) )に混っ(🐋)て。彼は(📓)これから(🤧)帰って行(🕚)こうとする家(🌾)の方で、(🦄)自分のた(⤵)め(🕘)に心配(🏺)し、自分(💘)を引受けていてくれる(🏰)恩人の家族――田辺の(🤯)主(🅱)人(🚥)、細君、そ(🎽)れからお婆(💷)さんのことなぞ(🥩)を考えた。田辺の家(🖖)(jiā )の(💕)近くに下(🐧)宿(xiǔ(🎐) )住居(📌)(jū )ずまいす(🏢)る兄(🥥)の民助(zhù )のことをも(📛)考(🥒)(kǎo )え(📥)た(🔦)。それらの目(mù )上の人(rén )達からまだ子供のよ(🏵)うに思われ(💼)ている間(jiān )に、彼の(🐾)内(nè(🌬)i )部なか(🍺)に(🚾)萌き(📥)ざ(🧑)した(🐙)若(🎭)(ruò(🐺) )い生(🧛)命いのちの芽は早や(🎓)筍た(🤹)けのこのよ(🛳)うに頭を持上げ(🏌)て来(lái )た。自(🥎)分を(🧜)責めて、責(🥦)(zé )めて、責(🐉)め抜(bá )いた残酷むごたらし(🏤)さ(⛏)――(🔽)沈(🌪)黙(🕐)を守ろうと思い立つ(👛)よう(🤘)に(💼)成った(🦂)心(🥨)の悶もだえ――(👩)狂きちがいじみた真(zhēn )似(💑)まね―(🤢)―同窓の学友にす(🏐)ら話(🌰)(huà )しもせ(➖)ずにある(🕤)そ(🚛)の日(🧒)(rì )までの心の戦を自分(🛐)(fè(🚒)n )の目上の(🐫)人達が(😑)どうして知ろう、繁(fán )子や玉子と(📹)い(🛶)うよう(🃏)な基督(🕣)キ(🕎)リスト教主(zhǔ )義の(📸)学校(🔨)を出た婦(🧒)人(🤗)があって青年男女の交際を結ん(🏭)だ時(🛩)(shí )が(⌛)あったな(🔒)ど(🐞)とはどう(🌓)して(🦎)知(🌟)ろ(😖)う、況まし(♉)てそ(🍲)ういう婦(fù(🥢) )人に附随(👋)する一切の(😠)空気(🔶)が悉(🚇)ことごと(👂)く幻のように消(📤)(xiāo )え果(⬇)て(📼)た(⚓)と(😛)はどうして知(🖋)ろう、(💕)と彼は想(xiǎng )っ(🏉)て見(jiàn )た。まだ(🦃)世間(jiān )見ずの捨吉には凡すべてが心(xī(⚡)n )に驚かれることばかりであった。今(jīn )々この世(😱)の中(zhōng )へ生(😎)れて来(🔟)たかの(🙅)ような(🐧)心持でも(🔇)って、現に(🕊)自分の仕(shì )ているこ(📗)とを考えると、何時い(👵)つ(👚)の間にか(😭)彼(Ⓜ)は目上の(💓)人達の知らない道を自(👷)分(📕)勝(👿)手に歩き(🗣)出(🎞)(chū )しているという(🕌)ことに気が着い(🔫)た。彼はその心(🏚)持か(🤢)ら言い(🏰)あらわ(🌯)し難い恐(🐻)怖を感(🎧)じた……(🤦)」
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