問(wèn )を掛けた生(shē(👴)ng )徒は、つと(🅿)教(💓)室を離れて、窓(🗑)(chuāng )の外(📞)の桃の樹の側に姿を顕あらわし(🏒)た。
と慰(wèi )撫なだ(💦)め(🦇)る(🔤)ように(⤴)言(🐡)いながら、(🥪)高瀬(lài )は子供(gòng )を連(🚿)(lián )れて入(rù(⏫) )口(⛺)の庭(🐵)へ(💂)入(rù )った。そこ(📄)には畠をする(🤵)鍬(qiāo )くわなどが隅(🚦)す(🌱)みの方に置いてある。お(♑)島(🧔)は(🖊)上あがり(💉)框かま(🚪)ちの(🏹)とこ(👭)ろに腰(👧)(yāo )掛け(🥘)て、二番(fā(🕋)n )目の女の児に乳(rǔ )を呑(👍)ませていた。
教(jiāo )員室は以前の幹事室兼帯(🐵)でも手狭なので、二(⛷)階の角す(🆑)みに(🖲)あった教(jiāo )室をあけ(🎍)て、そ(🤠)っちの方へ引越(yuè )した。そ(✂)こに大きな火(🎧)鉢(🛰)(bō(🔩) )を置いた。鉄(🆒)瓶(🐛)てつび(😑)んの(🍦)湯はい(🌊)つでも沸(🌰)い(🚆)ていた(💃)。正木(🥣)大尉(❗)(wèi )は舶来はく(🤖)らいの刻煙草(💜)きざみたばこ(🚻)を巻きに来ること(⤵)もあるが、以前(🈂)のよう(⏱)にはあま(🦅)り話し込まない。幹事室の方(fāng )に籠(lóng )って、(🐺)暇(🔜)さえあ(⛱)れば独りで手(shǒu )習をし(😃)た。桜(yīng )井先生(shēng )は用にだ(🌱)け来(🥠)(lái )て、音吉が汲んで(📩)出(🥅)(chū )す茶を飲(🙆)んで、復(😏)た隣の自分(fè(💔)n )の室の方へ行っ(💶)た(❎)。受持の時(shí )間が済めば、先生は(🌎)頭巾(jīn )ずきんのよ(🐵)う(🥐)な(😝)隠(⛅)士風の帽子を(🕛)冠(🏃)って、最早(🍿)もう若樹(shù )と言え(⚡)な(👮)いほど鬱(🗞)陶(🥛)うっ(🐒)とうしく枝の込んだ(🎫)庭(📕)(tíng )の桜の下を(🌿)自分(fèn )の屋敷かさも(👍)な(🌬)ければ(🚿)中(🔧)(zhōng )棚(🛐)の別荘(🌱)の方(fā(💣)ng )へ帰(guī(🐶) )っ(🐤)て行っ(🛌)た(🛎)。
「(🖇)広岡先生(🐢)も随分関(👽)(wān )かまわない人ですネ」(🌆)
朝顔の(🌽)話(huà )はそこでも学士の(🆓)口(kǒu )から出た。
と学士は答えた。
矢場は正木大尉(wè(🍀)i )や桜(😄)井先(xiān )生(Ⓜ)などが発起で、天主台の下に小屋(🦕)(wū )を造って(🐆)、楓かえで、欅(👤)け(🏄)やきな(🕑)どの緑に隠(🚻)れた、極(💼)く(〰)静(jìng )かな位置にあっ(🐧)た。丁(🌱)度そ(🚖)こで二人(🌞)は大(dà(🌚) )尉と体操の教師とに逢った。まだ他の(🐅)顔触(💜)(chù )か(🐆)おぶれも一人二(📈)人(🚿)(rén )見(💥)(jià(👉)n )えた(🕍)。一(🛺)(yī )時(shí )は塾(🖊)(shú )の連中が挙(😡)こぞってそこへ集ったことも有ったが(🥥)、(👜)次第に子安の足も遠く(🎌)なり、桜井先生(🔲)も(🗃)あまり顔(yá )を見(🌻)せない。高瀬が園(🦊)内の茶屋(🔟)(wū )に預けて(⛳)ある弓の(🔥)道具を取(🏹)りに(🥥)行って来て学士に交際(jì )つきあうというは(⛅)彼としてはめずらし(📕)い位だ。
「鞠(jū )ちゃんに(🦂)く(🚉)れる(🌪)くれるッて言っ(🖨)て、皆(🗨)な母ちゃんが食って了う(🔋)」と鞠子(✴)は甘(gān )えた。
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