「ぼく(🍇)は、ながいこと友愛(ài )塾(🕥)の(🌱)仕事を手伝わせていただい(😘)て(⌛)い(🕤)なが(🛎)ら、その精神がまだちっとも(🍢)身についていなかっ(🔇)たために(🔄)、けさのようなあ(🧓)や(🤘)まちを犯(🚷)(fàn )してしま(🥃)い(😵)まし(👻)た。ほ(😧)んとうに恥(🗝)(chǐ )はずかし(🚲)いことだと(📝)思ってい(💒)ます。しかし、その(👟)あや(🎟)まち(🎥)によって、開塾そう(🚭)そう、大河(🖇)君の(😡)よ(🕯)うな、友(😖)愛塾(🎒)精神に徹(chè )底し(🃏)た、実践(jiàn )家じ(🦋)っせ(⛷)んかの魂たま(😑)しいにふ(🕔)れることができたことを(🕍)思い(🙊)ますと、一(yī )方では、(🙅)か(⛩)え(🏦)ってありがたいよう(🕘)な気持ち(🌓)もしていま(👈)す。」
遥拝がすむと(⛵)、おたがいの(💛)朝のあいさつをかわし(💝)、(🚰)そのあと(👵)、もう一度静坐に入った。そし(🏻)て、それ(😺)が三(sān )分(🔽)もつづいたころ(🎼)、朝倉先生(🤡)は、自(zì )分(😬)も静坐瞑目めいもくのまま、おもむろにつぎのような話(📃)をし(👤)た。
朝倉(cāng )先生は(⏫)、それっきり口(kǒu )をつぐ(💧)んでいる。次郎はいよいよ不安だった(🦎)。もし(✌)先生(shēng )の話(⛰)がそれで終わったとすると(🌋)、大(dà )河(🏹)に対しては(🥅)むろ(🕜)んのこと、(🚵)あ(🤦)とでほんと(🐊)うの(⬛)こ(📹)と(💺)がわか(😦)った(🤵)場合、他の塾生たちに対しても(🙆)、(🎛)こ(🛹)のままでは決して(🦁)いい結果(📻)(guǒ(🧘) )をも(♉)たら(🧘)さ(🚊)ないだろ(🌧)う。
「もういいでし(❕)ょう。ずいぶんなが(🦌)いこと打ったんじゃありま(📝)せ(👑)んか。」(😡)
「先生は、ぼくのやりそこないを、どうし(🥄)てあからさまに(🎬)話(♏)(huà )して(💵)くだ(📧)さらなかっ(🥋)た(🎾)んですか。」
「(🎸)べつ(🥅)にこれと(🛡)申す心得もございま(⛸)せ(🤶)ん。ただ定(🚴)めに従(🚯)いまして(👊)つきましただけ(💲)で(💹)……」
それか(🐵)ら、ちょ(🌡)っと柱時計をのぞき、
「きっとさまし(✍)ていますよ(💮)。どの室にも(🔥)、眼(🤚)をさ(😻)ましているものが、も(👆)う何人かはあるはずで(🔇)す。」(📘)
では、なぜそれな(🍢)らそれ(🌍)とはっきり書かないの(❕)だ(🤓)ろ(😑)う。道(🖼)江(🌁)の名(mí(🎟)ng )を書(📻)くのが(🖱)きまり(🎸)わるくて、暗(🥐)々(⏩)裡あ(🏀)んあんりにそれを(🔞)ほ(🏣)のめか(👬)した(🏢)つもりなのだろうか。あるいは、予告なしに道江(💐)を(🥘)つれて(🚘)来て、(♑)自(zì )分(fè(🕵)n )をおどろ(💥)かすつもりなのだろうか。いず(👀)れに(😱)し(🚆)て(🍾)も(🕢)、自分(fèn )にと(😐)っては、あまり愉(🌗)快ゆかいなこと(💭)ではな(😆)い。何というい(📤)い気な、甘(gān )あまっち(🛷)ょろい兄だ(🛒)ろう、と軽蔑けいべつしてやりた(⏱)い(⏰)気(qì )に(🌧)さ(🛥)えな(⤵)る。
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