フェラ 動画《も も クリ マジック》2行目ライン
も も クリ マジックあらすじ
「これで、と(🐭)もか(🀄)くも、こ(📹)こ(👉)の生(😁)活設計がお(🛐)たがいのものとし(😹)てで(🐣)きあ(💘)がった。おたがいのものと(🗺)してできあがった以上(shàng )、それがうま(🎿)くいかなければ、おた(🕑)がい(👭)の責任(🛷)だ(🍍)。むろんこの設(shè(🔴) )計は、明日から(✔)のすべり出しに、(🔦)い(🔯)ちおうのよりどころ(🚗)を(🏿)与えた(⛸)までで、これが最(🐆)上のもので(🌴)あ(💚)るとは保(bǎo )証(zhèng )でき(📄)な(😄)い。だから、(🔏)だんだんやって(💧)いくう(✡)ちに、不都合(🦈)な(🎺)点が(🚫)あれば、いつでも修正し(🎠)ようし(🕚)、(🖊)また、新し(🧦)い案(àn )が出て、それ(🛁)がいいもので(🐢)あれば、ど(⭐)しどしとり入れて(🛀)行くことに(➿)したい。そう(🔳)いうことをやるのも(😨)、や(🎦)は(🔬)りお(🗨)たがい(📚)の(🖕)責任だ。あら(🤦)ため(🧚)て言うが、友愛と(🍀)創(chuàng )造、この二(èr )つを(🈲)精(🚾)神的(💗)(de )基調(🐏)として、(🧐)これ(🦋)からの(🐔)おた(🙊)がい(🐿)の(🌟)生活を、すみ(🏃)からすみまで磨みがきあげ、(🕓)いきい(🌘)きとした(🛌)、清らかな、そして楽しいものに育(🙉)(yù )てあげていきた(📓)いと思う。」(⛓)
(🔜)みんなの視(shì(🌻) )線(⛪)(xiàn )は(🎤)、もうさっきから大河(🙃)(hé )に集中さ(👻)れていた(🅰)。大河の顔に(😫)は、しかし(🌮)、それでて(⛪)れ(📡)ているような表(📄)(biǎo )情はすこ(🕛)しも見られ(👒)なかっ(🧡)た(⛲)。かれはただ(👈)一心(xī(🌫)n )に(🎀)次郎(🥧)の顔を見つめ、その声に(✍)耳をかたむけているだけで(🤤)あった。
「(🀄)い(📣)つもこんなに起きない(🛄)んですか。」
「(🍏)ええ、結局は(🔽)一人(rén )一(yī )人の問題(🏁)(tí(🎵) )じゃないでしょう(🤜)か。」
大河はとぼけ(🚞)たような顔をし(👒)て、笑(xiào )っ(🕧)た。
朝倉(🔟)先生(🗳)は、かつて次郎に、「現在の日本の指(🦗)導(😍)(dǎo )層(céng )の大多数は、正面(🍔)から(😅)は全く反対(duì )の(🔲)できな(🌶)い(⛏)よ(⏸)うな(🏼)ことを(⚾)理由にして、(⛔)自分たちの立場を(🌷)正当化したがるきらい(👊)があるが、そうしたずるさ(👎)は、(👧)ひとり指(zhǐ )導層だけ(⛑)に限られた(🎿)こと(👘)ではないようだ。たいてい(🔩)の日本人は、(⛪)何(🔢)(hé )かとい(💲)うと、表面(🖥)堂(🎁)(táng )々とした理(lǐ )由で自分の行動を(🔟)弁護(📽)したり、(💃)飾か(👍)ざったりする。しかも(🦍)、それで他(🕯)人を(🏰)ごまか(🍚)すだけでなく(🛌)、自(🚣)(zì(🥩) )分自身の良(liáng )心(🐠)をごまかしてい(🎠)る。それを(🚋)ずるいな(🏏)どとはちっとも考えない(🍃)。これ(🍜)はお(🎐)そろしいことだ。友愛(ài )塾(shú )の一(yī )つの大きな使命は、共同生(🥝)活の実践じっせんを通じて、(🦊)青(qīng )年た(💃)ちを(🖌)そうしたず(🔵)るさから救い(✋)、真理に対してもっ(🕣)と誠(ché(🎗)ng )実な人間にしてや(🦋)ることだ(🍓)。」という(🍎)よ(👎)うな意味の(🚿)ことを、いった(😀)こと(🎤)があっ(😳)た(🔧)が、次(📉)郎(⛸)は、便(biàn )所(😱)の中から、(🐩)飯島(🥠)のう(🚣)しろ(🛀)姿を見お(⬛)く(👡)りなが(🍵)ら、その言葉(🌌)を思(🎩)(sī )いおこ(🏢)し、今さ(🚡)らのように、大(🤑)きな困難にぶっつかったような気(qì )がしたの(❔)だった(⏳)。
朝倉夫人は、行(háng )事をお(🛳)わっ(👽)て空(🔭)林庵(🍓)に引(🍀)き(🤣)あ(💡)げるまえに、わざわざ次郎の室にやって来(💓)(lái )て(😊)、しばらく話しこんだ。そ(😌)の話の中にこん(🙎)な言(😞)葉(😞)(yè(📮) )もあった。
まっさきにかれの目(mù )につ(🚳)いたのは、(🛩)田(tiá(🌅)n )川だ(🛎)っ(💔)た。田川はいやに胸を張り、軍(🐡)隊流の不動の姿勢でしゃちこ(🔹)ば(🍓)って(🔝)いた。そし(📗)て、次(😭)郎(🚢)(lá(🖇)ng )が(🚰)肩かたか(🎴)ら力をぬか(📂)せ(🐶)ようと、(🔚)どんなに骨をおっても、なか(🌽)なか(🏋)そうはならなかった。これに反して(🚴)、飯島は最初から(⛎)、(⌛)ごく器(qì )用に正しい姿勢をとって(➖)いた。も(🤢)し(🥚)かれが、おりお(🎛)り(🍔)うす(👔)目をあけ(💽)て朝倉先生の(🔕)顔をのぞく(🕑)ような(🥤)ことさえしなかったら、かれの(🦌)静坐(🚸)(zuò )は、(😄)塾生(shēng )の中でも、最も(😲)すぐ(😌)れた部(💚)類に属(shǔ(🌼) )していたのかもしれなかっ(📼)たのである。
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