「ようし、わかっ(🔽)た。」(🧑)
「(🌅)しか(➗)し、本(🚡)田の弟に(🥩)しちゃあ、すごく勇(🚻)(yǒng )敢(🗑)だね。ふ(💽)だん(🔳)か(🧤)ら、そうな(➗)んか。」(🖲)
(❇)次(cì )郎の神(shé(🛬)n )経は(🎤)敏(🕖)(mǐ(🤺)n )感(🍂)に動いた。
とに(🌖)かく、このことは、(🍳)彼が中学校の先(😀)生(🌇)に(💡)か(🏢)け(✍)てい(🤚)た期待が大きかっ(♉)ただけに、彼(🧤)を(🈲)この(🔡)うえも(🆓)なく(🍨)淋しがらせた。そして、あ(💸)る先(🕦)生の授(🍂)(shòu )業のおりなどは、そ(👇)の(😷)時間じゅう、小学(xué )校の教(🔏)室で権田(tián )原先(xiān )生に教わっていた頃(🌏)(qǐ(🏯)ng )のことを思(🚆)いうかべて、筆記帳にその似(sì )顔をいくつも書(🏽)き(💂)並(🍩)べていたことさえあった。しかし、一(yī )ヵ月(🍈)、二(🌍)ヵ(🔟)月(👊)とたつうちに、中学校というとこ(🗨)ろは、どうせそうした(🛄)ものだ、と(🍕)諦めるようになり、その淋しさも、いつとは(💩)なしにうすらいで行(🔀)ったのだった。
(📨)大沢(zé(🙂) )はゆったりとそう(🏨)言って、(🚘)みんなを見まわし(👁)た。
「(🕧)いい気(😰)味だ。あいつ(💌)も、たま(🚙)には(📱)そんな目に(📜)あう方がいいだろ(🚳)う。」
「あ(🛁)たり(🥢)まえじゃない(💏)か。」(🕤)
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