日本《ムチムチ イカセ 中出し 三苫 うみ》2行目ライン
ムチムチ イカセ 中出し 三苫 うみあらすじ
「あた(🌜)し、こわいわ。」
(💬)そう考(kǎo )えると、「かわ(🌧)いそうに」という先生の言葉の意(🏄)味は、これまで考えた(🤓)のと(🗃)はまる(🌇)でち(💄)がった(🧞)も(🕘)のになって来た。先生は、その(⭕)言葉に何(hé )もと(🥑)くべつな意味(🐜)をもたせようと(🍫)されたのではない。ただ(😼)先生のはっきりしたご決意(🥊)と(💛)自分に対する愛情とが結(👿)びついて、(⤵)何の作為(wé(🥞)i )さくいもなくそんな言葉となってあらわれ(🎹)たまでだ。そ(😩)れ(📇)にしても、(🔩)先生の(🐡)その(🗓)ご決意について(🚈)、自分がこれまで(🎉)一(㊗)度も(🚖)考(kǎo )えてみ(🐳)ようとさえ(⛲)しなかった(🔫)とい(🍊)うことは、何(🚅)という愚かさ(😫)だったろ(👿)う。先生が自(💤)(zì )分をどう考(🌎)えてい(♐)られよ(♋)うと(🗨)、その意(yì(➡) )味で(🎬)、自分はた(🙉)しかに己を知(zhī )らない飛びあがり者だったにち(⚫)が(🍍)いないのだ！ 次郎(🚒)(lá(🌂)ng )の自己反省は、昨(🆔)(zuó(💃) )日以(🌲)来、こんなふうに次第に深まっ(🧤)て(📁)行くば(👘)かりだ(😛)った。「(🌒)かわいそうに」という(🚶)言葉を(🍬)、(🙎)先(📄)生のご(🐠)く自然な愛情の言葉(😘)だと思(sī )え(📏)ば(🛩)思(sī )うほど、それが(⛺)深(🐝)まって行(💾)く(❎)のだっ(🔅)た。しかし、(🔞)そうした(❕)自己(🔢)反省(🏇)の苦(kǔ )し(🈳)み(🆓)は、彼(💶)にとって(🚎)はそうめ(🌥)ずらしい(🧟)ことではなかった。彼は中学(xué )入(😊)(rù )学以来、と(👱)りわ(📃)け白鳥(niǎo )会(huì )入会(📶)後(🚧)は、絶えず(📨)自(🥞)己(🚆)反(fǎ(🧙)n )省(shěng )の苦しみを(🧖)味(🎇)わって来(lái )た、と(🔝)いっ(🏈)ても言いすぎではなかった(⛷)のであ(🔯)る(🥒)。だ(🚵)か(🖼)ら、(🐫)もしそれに朝倉先生の問題(tí )が(🤱)直接結びついていなかった(🗡)とす(🏓)れば、彼(bǐ )は、きょう学(xué )校(xiào )で、同級(jí )生たちにあやし(🌩)まれる(🍙)ほど暗(à(➗)n )い顔はし(🐚)ていなかったか(🏯)も知れない(🏵)。彼を絶望(🏌)に近いほど(👒)の気(⛳)(qì )持にさそいこん(🚟)で(🔔)行っ(🤮)たのは(😀)、何(🛸)といっても(💯)、朝(🛀)倉(cāng )先生の辞(🛒)(cí )任が決定的であるとい(👜)うことに気が(👛)ついたこと(🌸)であった。彼(🏖)は(🤥)それ(🕜)を(🖇)思う(🏾)と、も(🐲)う何も考える力(🉑)が(🔍)な(🈵)かった。幼(⭐)(yò(😥)u )いころ(🤺)、(🛹)乳(🧦)母のお(💘)浜(💟)にわかれたあとの(🔚)あのう(🔣)つろな気持、母に死(sǐ )別れたあとのあ(📿)の萎しなえるよ(📸)うな気持(🖋)、それがそのまま現実となっ(🆚)て身にせま(🔤)って来るような感(🚦)じがし(🔞)て、(💿)きょう(🦊)は朝から誰(🛍)と(👺)も(👗)口をきく気にな(⏱)れなかったの(🔴)である。
と(🦊)、朝倉先生はしばらく考えこ(📚)ん(🤱)だ。それ(✳)から、伸(shēn )び(🈲)あがるように(👽)して、生垣(👪)ごしに門の方(fāng )を見(🍦)、何度(dù(🈁) )も首をふ(🥌)っていたが(🔫)、(💶)
「あらっ！」
「けん(🚓)かになりはしない？」
「ええ……出し(🕹)ました。」
「それで、(🛶)道(💎)(dào )江(jiāng )さん、どうするつもりなんだい。これから。」
「こ(🤮)のご(🏇)ろ(🧜)は(🌯)、次郎(🚥)君とも(📨)道(dào )江(🏫)さんとも、いっしょに(💆)飯をくう機(🙏)会が(❓)な(🍄)かっ(👰)たよ(💔)うだね。きょう(🚟)は老人(rén )たち(🦗)も留守(🤛)だし、若いものだ(👏)けで(⛏)どうだい。」
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