校(xiào )長室が(👗)ひっそりしているのにひ(⛏)きかえて、教員(yuán )室は何(🌕)(hé )となく落(luò )ちつきがな(🦐)かった。三(sān )人、五(wǔ )人(rén )と(🌈)か(🦖)た(🐸)まって立ち話をし(😰)ている様子が、あけ放(🈲)した窓(🤠)から、いつも生(🛬)徒た(🧦)ちの眼に(🎟)うつった。また四(👏)(sì )年や五年(niá(💰)n )の教室に出(🍽)て(⏰)来る先(xiān )生たちの態度にも、ふだんとか(💀)なりちがったと(🌦)ころがあ(🕌)っ(🗡)た。い(💭)つも駄じ(💺)ゃ(🈂)れをとば(🍀)す(🧕)のを得(🥔)意にして(🌞)いる先(xiān )生(shēng )がいやにまじめだっ(🅰)たり、こ(🈂)れま(🐏)で教科書以外の(🐃)話なんか一(yī )度(dù )もしたことのな(🎠)い先生が(⤴)、(🔹)とっ(🛶)てつけたように、(🛶)修(🚞)身めい(🕓)た話をし(🍋)出したり、また(🌷)中には、変に(⌛)にや(🕶)にやしながら、「こ(🙇)ないだ(🗽)大垣前校長からお手紙(zhǐ )をいただいてね。」(📐)と、その(🏍)手(shǒu )紙の中(🍬)に書(🍑)いてあった(🛑)とい(🕞)う一二(🍎)の(☔)文(wén )句を(🤛)引き出して(🍽)、前校(xiào )長をほめ、(💻)自(zì(🚃) )分(🔜)(fèn )と前校長の間(jiān )には何(📒)(hé )か特別(💹)の(🤹)関(♑)係(xì )で(🚺)もあ(🙊)ったかの(🤠)よう(⛪)にほ(🍐)のめか(🤙)し(💦)たりする(🦖)先生もあっ(👱)た(🔝)。すべてこ(🍬)うい(🎞)うことが何(hé )を説明しているかは(🉐)、(🧀)生(🍟)徒た(🛤)ちにむろん(📆)わかり(🎽)す(🏴)ぎるほ(🔴)どわかっ(🈸)ていた(🚴)。だから休み時間(jiā(🐐)n )に(💿)な(📳)ると、彼らはそれを材(cá(☔)i )料にし(🎅)て先生た(👉)ちの品(🍵)定(dì(🥦)ng )めを(🏈)す(🖼)る(😋)のに(🔱)忙しかっ(🌵)た。こん(🍛)な(⛵)場(🏰)合(👆)、(🍰)いつ(🏍)も奇抜な思いつきをやるので(⛳)人気のある五年の森川という生徒は、四(🗝)年(💳)と五年の(🌭)各教室をまわっ(🦅)てその(🍇)品(😈)定(dìng )めをきいて(⭕)ある(👶)いていたが(🐗)、昼(🍴)休(🥈)み(🔝)の時間には(🤡)、もう校友会事(😔)(shì )務(💩)室(🕠)(shì(🤟) )の黒板(⏭)に「教員(🚨)適性審査採点(diǎn )表(🉑)」というのを書きあげていた。校友会事務室(shì )は、生徒控所(suǒ(🏣) )の(🎀)横(📮)(héng )の小(xiǎo )さな室で、間はガラス戸(🏕)で仕切ってあったので、控所から(🏞)はまる見えだった。校(🏴)友会の委員(🔝)たち(❗)五六(liù(🚾) )名が中で(🐎)わいわいさわいで(👚)い(🐭)る声をききつけて、ふ(🕎)だん(😮)は遠(⭐)慮しがち(🌬)な一(yī )二(🌶)(èr )年(nián )の生(👠)徒(🍽)たちまでが押しよせて来(🍒)たが、その(💈)採(cǎ(🍔)i )点表(📪)の左の端には、馬賊(zéi )、チャ(⛱)ップリン、かまきり(👄)、あざらし、(😇)おでん、(🆙)花王石けん(➖)、長(zhǎng )茄子(🈸)、(👎)瓦煎餅、(👇)といっ(🍝)たような先(xiān )生たち(🏐)のあだ名が縦に(🤙)なら(♋)んでおり、それ(🕊)に括(kuò(🔪) )弧(🏼)かっ(🍸)こして受(shò(🔃)u )持学(🌁)科名が書い(🏹)てあった(🦊)。そして(✔)、その(🔙)右に点(diǎ(🎀)n )数(💷)欄と(🤱)備(bèi )考(♒)(kǎo )欄とがあったが(☝)、(😞)点数(shù )欄には五(🌇)点というのが一つある(📴)き(🍈)り(🚹)で、あとは(🎤)み(🍉)な(💅)四点以下だった。零点はさ(♒)すが(🚗)に一つもなかった。備考欄には、「(📕)品(pǐ(🦅)n )性(xìng )下劣、御殿女中の如し(💹)」とか、「駈落かけおち(🔽)三(sān )回心中未遂一回」とか、「野心(xī(🏏)n )満々、惜し(🎬)むらくは低(dī )能」とか、「彼いつの(🍶)日にか悔い改め(🐂)ん」(😄)と(🦔)か(🗃)、「愚鈍(😈)なる(🌿)が(🏘)如(🔭)くにして、最も警(😸)戒(jiè )を要(yà(🏟)o )す」とか、そういったさまざま(🕡)の文(🅾)句(jù )が、いっぱ(❓)い書(⤵)きつめてあった。五点の評点(diǎn )をもらっ(📈)たのは「(📉)あざらし」先生(🤽)だった(😍)が、その備(bèi )考欄(lán )には(🗯)「性(🌰)粗野にして(💵)稚(🆘)(zhì )気あり、陰険(xiǎn )とは認め(🍉)が(🚥)た(🐆)し、合(hé )否の判定は後日会(huì(🐔) )議の結果に(🌴)まつ」とあ(⏬)った。
大(🦃)巻の家は彼(🥈)の家から一(🔫)丁(⏪)とはへだたって(✡)いな(🍴)い(🔯)。槇(🍱)まきの立(🧜)木をそのまま(😝)くね(👪)らせ(🛐)た風(fē(⛎)ng )変りな(🧢)門(✅)(mén )をくぐ(🙃)ると、生(🍁)垣(🖕)がつづいている(😫)。次郎(🌀)は、その生垣のす(🥅)き間から茶(chá )の間の方(fā(🙄)ng )をのぞいて見た。すると、道江と(🔱)姉の敏(🍕)子とが、こちら向(xiàng )きに顔をな(🏐)ら(🍱)べてい(💘)るのが見(🤮)え(🌭)た。二(èr )人(rén )とも(🥏)、縁(yuá(💙)n )板に足をなげ出(chū )し、障子をすっかり取りは(🅾)らった敷居(jū )の上(⌛)に尻(🛠)(kāo )を(😭)お(🥜)ちつけ(🛋)ている。おりおりうなずきあったり(🛍)、眉(🏖)根を(➖)よせたりして、しき(🎿)りに何(hé )か話しあっている(🍭)が、声はききとれない。次(🎽)郎にとって案外(💀)(wài )だっ(🍡)たのは、道(dào )江の顔にちっとも興奮した様子が(🤵)見え(🔱)ず、眉根をよせても、すぐその(🆘)あとか(🏇)ら笑い(📶)に似た表情(📛)が(🥣)も(🚛)れて(🐋)い(🥏)ることだった。
「僕はストライ(📷)キをやらないため(🗽)にあれを書(💋)(shū )いた(⛪)んです。みんなも(🥙)その条(🔙)件であれを出(📮)すこと(🚤)にきめたん(🔃)で(🎢)す。」
「え(🏧)え。しか(🤹)し、もう県庁でも見ているんで(📨)し(🍐)ょう。校長先(🍾)生が(🈳)県(xiàn )庁にそ(🍒)れをもっ(😃)て行(háng )かれたそうですから(😼)。」
「それがきっと大き(🏙)な問題になると思(🏺)うね。」
「そりゃあ、(🕡)事を(🅿)あら立(♐)て(🦐)れば、(🏗)いくらでも(🌤)手(🏨)は(😾)ある(📏)と思(🐭)(sī(⛷) )うの。だ(🚨)けど(📿)、同(tóng )じ村に住(🌥)(zhù )んでいては(🕝)、そうもいかないし、…(💊)…」
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