「す(🙁)ると、起こし(♌)てまわるほうが(🐉)早(zǎo )いですかね。」(🚾)
「先生(🕥)は(🌃)、ぼくのやり(🤚)そこないを(🛍)、どうしてあからさまに話(🌁)し(🦁)てくださ(😌)らなかったんで(🍘)すか。」
「(🏷)朝倉(🚲)先生に(📄)も(♍)しばらく(⬛)お目(⛄)にかかっていないの(🏧)で、(🚣)近いう(🌄)ちに、ぼくの(🗜)ほうから訪ねたいと思(sī )っ(🦐)ている。塾がま(🗯)た(😐)はじ(⚓)ま(🔌)ったそう(🥂)だから、(🈂)先生(✳)(shēng )も君も日(rì )曜でなければ(⤵)ひ(🕰)まがないだろうと想像そうぞ(💷)うし(🍰)て、だいたい(🔐)今度の日曜を予定(😍)している。ぼくのほうはた(🤓)ぶん(🤫)変更へ(🎚)ん(🔖)こうの必要は(👉)ある(🌆)まいと思(sī )うが、君のほうでさしつかえがあった(✴)ら(🎶)、すぐ返事を(🍪)くれた(🥪)まえ。さしつかえなけ(🔝)れば返(😡)事(🍪)の必(🧙)要は(🆔)ない(🎌)。」
「第五室です(🔴)。僕(✔)(pú(👾) )ぼくたちで、最初にここを受け持つことにした(🥥)んで(🐥)す。」
相談は安(🚋)易あ(✈)んいにすぎるほど、す(🥁)らすらとはこび、ほとんど(🤱)無(wú(🐒) )修正(🏠)だった。特異(📶)とくい(🧝)な行事(shì )を期待(dài )していた塾生(shē(❓)ng )たちにとっ(🗯)ては、多(🛍)少物足りな(🌩)く感じら(😬)れたらしかったが、そのた(🌴)めに(😍)、これという強(🐨)硬きょうこうな(⏮)主張も出なか(🌵)った。最も多く発言したの(🧐)は飯(Ⓜ)島(dǎo )だった。し(🔳)かし、(🚑)それも、自分の存在を印象(xiàng )づける目(mù )的(🤨)以上(shàng )の発(fā )言ではなく、たいてい(🚢)は原案賛成(ché(🏇)ng )の(🏀)意(yì )見をのべ(🎇)、同時(🤳)(shí )に進行(🔍)係(🚥)を(🍉)つと(👤)める(⛺)と(❎)いったふうであった。田川は、はじめか(🏃)ら終わりまで、(🛑)一(🍖)言も口を(🐋)きかなかった。
そ(🎤)んな(🕐)はずは(🏘)な(🚩)い!
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