日本《高校生 3p》2行目ライン
高校生 3pあらすじ
「どうもしません。あたりま(👃)えにしている(🔳)だけで(🚵)す。」
第(😋)(dì )一、入(✖)学の当(dāng )初(🖖)か(🐂)ら、五(wǔ )年(🤺)生(shē(🍱)ng )の(👃)間に(📙)「生(shēng )意気な新入生」(🈷)と(🤵)して有(🎀)名(míng )になってい(👿)た彼(🛵)は、(🐻)彼らに鉄(🚘)拳制(🍤)裁の口実を与(yǔ )え(🤬)まいと(🌵)して、校内(🌏)では無論の(🏽)こと、ちょっ(🌞)と散歩に(🥖)出るのにも、(⤴)始終頭(🔝)をつかい、気を張って(🚎)いな(🙀)ければならなかっ(🙎)た。「(🚵)狐」や(〰)「三つボタン」のような上級生に対して、(🌬)卑屈ひくつにもなら(👨)ず、言いが(🏼)かりもつけられな(🏉)いようにするには、次郎の苦心も、(🐛)実(💒)際(jì )並たい(🏎)ていではなかった(🥌)のである(🔢)。彼は(😫)ちょっと門口を出るのにも、必ず制服(⛹)制(zhì(🚨) )帽(mào )をつ(🥨)けていた。街角で(🥡)は、一応四方を見(jiàn )渡(dù(⛓) )して、五年(🥟)生(shēng )の姿が見えると、相(😿)手(💰)(shǒu )が(🏺)どこ(😯)を見て(📰)いようと、(🗓)それに対(duì )してき(🔟)ちんと(🌿)敬(🏄)(jì(🈵)ng )礼をした。むろん(👜)、校則は、ど(🆔)んな些細(xì(🍣) )なことでもよく守った(🕘)。その点では(🧐)、人一(🐼)倍(🎬)(bèi )細(🧠)心な(🙌)恭(gōng )一(✋)(yī )で(🚯)すら(🥜)、彼(🐓)の几(⭕)(jǐ )帳(🐴)面き(🍔)ち(😁)ょうめん(🏦)さをおりおり(🌤)冷(lěng )や(😾)かしたくらいで(😕)あった。その代(👷)(dài )り、彼(bǐ )は、(🔢)今後(🗣)五年(🔥)生に無法な暴行(háng )を(🚂)加え(🎐)られたら(📚)、(🗼)退学処分の危(📖)(wēi )険を冒しても(🛥)、思(🐥)いきって反抗を試み(📺)よう(🥥)と、固く心に誓(🎱)っていた。彼が(🚳)彼の小(xiǎ(⚽)o )刀(dā(🌷)o )ナイフを(👺)筆入に入(rù(🧖) )れな(📰)いで、(🐶)いつも(🏆)衣嚢(náng )かく(🚦)しに入(rù )れて(🕋)いたのも、実はそ(➿)の(🚵)た(🏋)めだっ(🚀)たのである。
（「(💉)一番」――「偉い人」――(⛽)乳母やのおき(🎟)まり(🔖)文句は(🤣)い(⚫)つもこれだ。乳母やは、し(🐀)か(❇)し、(🧠)何(🎋)が(📹)ほ(❣)んとうに偉いのかわかっている(♑)のだろうか。）
乳母(😌)(mǔ )のお(🏀)浜には、次(👦)(cì )郎は、それ(📶)からも、たびたび手紙(🔅)(zhǐ(😏) )を出(🕸)(chū )した。返事には、い(🏅)つもき(⏮)まっ(😠)て、一(yī )番に(🌞)なれ(🗺)とか、(🧡)偉い人(🕕)に(🐟)なれとかい(🏊)うような(🎥)ことが書(🏡)いてあり、また(🌋)、それとなく、今度(🈺)(dù )の母(mǔ )との折合(🙌)いが(🎚)うまく(😕)行っ(🌱)ている(🤧)かどうか(🗑)を、(🦔)知(⛑)りた(❌)いような文句(jù )がつ(🤱)らねてあ(🎻)った。次郎は、し(🖤)かし(🚇)、そのいずれにも、たいして心(xī(🕤)n )を動(🥟)(dòng )かさ(😅)なか(🔒)っ(🚢)た(🕚)。彼は、そう(🕦)した手紙(🛷)によって(⌛)、(🖲)お浜の自分(🥒)に(😹)対する愛(ài )情を十分(👩)に味(wèi )わいながらも、す(🌂)でに一段と(📸)高(gā(🛏)o )いところに立って、そ(🉐)の(✅)中の文(wén )句(🚁)の意味(🏎)を読(dú )もうとする気持になっていた。それはち(📥)ょう(🐁)ど、多くの大(😑)(dà )学生が故郷(😋)の母か(🚍)ら来(lái )る訓戒の手紙を読(dú )む時(shí(👁) )の気持と、同じようなも(🤱)のであったらしい。
大(🍶)沢は(🐠)、しかし、そう言(🐃)(yán )ってしまうと、
「僕(pú )もそうだろうと思うが……。」
「狐(hú )もさすが(🗒)に面(🐜)喰ったろ(🔰)う。」(💟)
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