「ええ(🔢)、(🐦)べつに出(👱)る用(📛)もなかったので……」
「なるほど(🙊)。そうか。――(💬)しか(💨)し、大(dà )河にしちゃ惜おしかった(📅)ね。おしまいごろにはかんしゃ(🛄)くをおこしていたよ(🕊)うだったが。」
朝(cháo )倉先生(shēng )は、この話(🛹)を語(🕖)りおわると(😦)、しばらく沈黙(🐞)した。
と、次(cì )郎は笑いながら(🛤)、
(🏀)遥拝(bài )がすむ(🚧)と、おたがいの朝(🎗)の(🧕)あ(🕳)い(🤟)さつ(📮)をかわし、そ(💜)のあと(🖍)、も(📌)う一度(dù )静(💤)坐に入った。そして、そ(🙆)れが(🔜)三分もつづいたこ(♎)ろ、朝倉先(🌀)生(🥩)(shēng )は、(🔡)自分(😖)も(🧚)静坐(📝)瞑(mí(👓)ng )目(mù )めい(👿)もくの(🍮)まま、お(🏍)も(😏)むろにつぎのよ(🈵)う(🚵)な(🔝)話(🅱)をした。
「(🐑)私は、率(lǜ )直そっちょく(🚞)に言う(🏛)と、君らが私の期待を裏(📂)切らないだ(🙈)ろ(💕)うということについて、残念ながら(🌦)まだ十分の自(🚔)信を持つことがで(🏇)きな(🤭)い。というのは、(🎴)今朝の板木が、(🕋)あま(🎬)りにもながく鳴りつづ(📳)けたか(👱)らだ。あれほど(🌶)辛抱づ(🎢)よく、し(☕)かも、あれほどおだやかに鳴(🧝)りつづ(⚓)けたということは(🍉)、一(📃)方では、あれを(🍑)打ってい(🍄)た(🤓)一人の塾(🌻)生(🥫)(shēng )の心の深さ(🛒)を物語(yǔ )るが、また、一(🐑)方では、(🤰)そ(🔦)の一人(rén )を(🏆)のぞいた多(duō )数の塾生の心の浅さを(🕦)物語ることに(🐧)もな(🚫)ったのだ。君らの大(🎷)多数は、(👭)板木を打った(🈶)一人の(🍃)塾(shú )生があれほどの誠意を示(shì(🏝) )したにもかかわらず、容易にそれにこた(🛍)えよ(🏮)うとは(📣)し(🛺)なかった(🈯)。君ら(🐔)にとっては、その(🐉)誠意よりも、寝床ねどこの中のぬくもりのほう(🎴)が(📓)はるか(🌶)にたいせ(🌴)つだったのだ(😩)。あたたか(🕞)い(🖌)寝床の(💩)中(zhōng )で、(🐝)う(🗣)つ(👟)らうつ(📟)らと、できるだけ眠(🎅)ねむり(♓)を引きのばすこと(📞)を、人間の誠(🔨)意(🐰)以上に(🌝)、たいせつ(📥)にする(🚨)心、これは(🔘)決(jué(🐄) )して深(shēn )い心だ(♿)とはいえ(📯)ま(🈂)い。……もっとも、君(jun1 )らの中(🐙)には、(🔺)内(nè(🍖)i )心それをいく(🛅)らか恥(chǐ )じて(🙍)いたものも、(😽)お(🌎)そらく幾人いくに(💠)んかはあ(😫)っ(🚚)たであろ(😋)う。気がとがめると(💩)いっ(📹)た程(🎟)(chéng )度(👯)なら、ある(😇)いは君(💴)ら(🥧)のすべてがそう(🌾)であっ(🤝)たのかも(🗝)しれない。しかし、(㊗)それも(😱)結局(🐩)は何(😈)の役(🆙)にもたたなかっ(🏟)たのだ(🐁)。では、なぜ役(yì )にたたなかったのか。今(jīn )、君らに真剣(😾)(jià(😫)n )しんけんに考(kǎo )えて(🚴)もらいた(🌻)いのはこの(🐘)一(😁)点(diǎn )だ(🤩)。―(😚)―」
と(🗿)、大(dà )河は槌をふるい(💎)ながら、こたえ(🔯)た。
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