「たった今。僕、道(🍳)具を(👔)うちに置くと、すぐ(🌛)来たんだ(🤟)よ。」
と、次郎(🎖)(lá(♊)ng )は、また(🐇)馬(🏀)田(⛅)(tián )の(💶)方にまともに向(xiàng )きなおっ(🎥)た。
「毎日(🗻)そんなこ(🦕)とが(🙂)出来て? 千ち(🏴)ゃん(🦉)、きっと変に思うでし(⛰)ょ(🛍)う。」(🖊)
「もう(🔓)間も(🥎)なく帰るころだわ。」(💂)
校長(zhǎng )室における会見の様子は、あとで四(sì )人(rén )が――と(🆓)言っ(🗞)ても平尾(wěi )はあまりしゃべらなかったが――みんなに話したと(👳)ころ(🔆)に(🚑)よると、かなり(🤺)悲(🏑)哀感を(㊙)そそ(💍)るものだった(😩)らしい(🐙)。元来花山校長の鼻は、馬田が次(cì )郎のうちで言っ(🏙)たように、実(shí )際いかにもち(🗓)ょっぴりしている。恰好(hǎ(♊)o )だけは、美(🚾)(měi )人の(🐺)鼻(🦗)と(🖲)いってもい(🚣)いほどととのっているのだが(🤾)、(📌)顔の面積に比(🌍)較し(🏐)て、それがあま(🐣)りにも小さ(♍)すぎ(😙)るのである。血(xuè )色(sè )のわる(👤)い(💞)、(🎢)それでいていや(🐻)につるつる光っているだだっ(📯)広い顔のま(🦐)んなかに、(⬛)つつまし(🀄)すぎ(👕)る(😷)ほどつ(🔱)つま(❗)しく、そ(🎙)し(🐼)てそれ故(gù )に安定しすぎ(💫)るほ(👜)ど安定し(🏩)てくっつ(🐢)いているそ(💖)の(👕)鼻を、校長就(🚇)任(rèn )の(💅)そ(🔜)の日以来、(😍)生徒たち(🧝)は(🆖)「(➡)ピラミッ(🎠)ド遠望(wàng )」と呼んで鑑(🅿)賞(shǎng )してい(🕹)るのであ(🦂)るが、そ(🍇)れは決して的はずれの形(xíng )容だとはいえな(🕊)い(🦏)。生徒間(🧞)に(📨)、それほど(🛋)安定し(📥)た印(yìn )象(🚷)(xiàng )をあたえているその鼻(🍙)が(😵)、(🚺)血(xuè )書(shū )を差出し(💓)た瞬間(⬇)、ぴく(🦔)り(⏮)と動(dòng )き、しかも(🦖)多(😐)少(shǎ(💿)o )額(🔪)の(🙇)方にず(🐹)れた(🎭)ように感じられたとい(🐂)うのだから(📠)、およそ、その場(🔈)の光(🔱)景(🌜)が察(🙌)し(🥡)られるであろう。
敏(👄)子(zǐ )はそう言っ(🧦)て(〰)立(💕)っ(🐹)て行(🕯)っ(🛫)た。
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