日本《サーシャ えろ》2行目ライン
サーシャ えろあらすじ
彼は(🛫)、(📅)しか(🤠)し、彼(bǐ )のそ(🤯)うした(💳)孤独(👢)をたいして淋しいとは(🏷)感じて(📍)いなかっ(🌤)た。また(🥋)、憤りや侮蔑(🍯)の念も(🔱)、たびかさなるにつれて、(🌗)次弟にうすらいで行(há(🔬)ng )き、あ(🤲)とでは(🖱)、かえって、同級生に(📘)対して憐憫に似た(😔)感(gǎn )じをさえ抱く(📻)ようにな(✌)っ(🏞)た。こうした感(gǎn )情の変(biàn )化は(🏓)、彼(bǐ(🛤) )にとって、元(🙇)(yuán )来(lá(🏳)i )さほど不自然(🕡)なことで(🛐)はなかった。そ(👄)れは、つま(🌥)り(🤽)、彼(✍)(bǐ )がかつて算(📦)盤(🍦)そろばん事件(jiàn )で(🍟)、弟の俊三(🎉)に対して示した感(😶)情(🏗)の変化(🎈)と(✅)、同じものだったの(🤚)であ(🔭)る。
「いったい、何と(📴)いうんだい、そ(🤖)いつの名は(⛲)？」
大垣(🌎)校長(zhǎng )の(🏍)言ったそ(📟)んな言葉(🍺)(yè )が、今更の(🍿)ように強く彼(🏊)の胸に(🌲)ひびいて来た。
（自(zì )分は、(🌱)大(🐁)沢に、(🐣)心にもない偉がりを(🖇)言(🔧)ったつも(🔘)りは少しもな(🎙)かっ(👞)た。しかし(🗣)、自(💯)(zì )分の言(yán )っ(📑)たことに、ほ(🛢)んとうに自(🐐)信があったかと(🤬)いうと、そ(😊)うでもな(🔉)かったようだ。）
「弟？ そうか。そう言えば、(🌋)今度君の弟(🤾)が(🖲)入(rù )学(xué )試(🥁)験をうけ(⚡)るって、いつか(🆕)言(yán )っ(👝)ていたようだね。」(🛡)
「そうか……。」(💦)
「(🎭)もの事(shì )をよ(🛠)く(😓)考える方(fāng )かね。」
彼は、(🤵)そこで、ちょっとうしろをふりかえって(♐)み(🏑)た。すると雨(yǔ(🙉) )天体操場(🕜)の(🌇)中から無(wú(🈸) )数の視線(xiàn )がまだ(🚁)自(🖤)分を覗のぞいて(🏎)おり、その視線(📗)(xiàn )の(📓)一部(🥥)を遮って(👊)、二人の五年(🐞)生が入口(kǒu )の(📉)近(🚂)(jìn )くに(♎)向(👰)きあって立って(🧒)い(🛬)るの(🤣)が見(jiàn )えた。そ(💺)の一人は(🈲)三つボタ(😓)ンであり、もう一人(ré(🏬)n )は最初(🔚)に演(yǎn )説した生徒だった(🏖)。
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