「おは(🌽)ようございます。」
「君の(🛣)ま(🧀)じめな常(👥)(cháng )識(shí )がそれを許(xǔ )さ(🚥)ない(🦌)だろ(🚕)う。」(🔗)
飯島は、それまで(📖)、やは(🤠)り入(🔏)り口(☝)(kǒu )の階(🛏)段(💯)に立って、何かと指図さ(🎹)し(🐛)ずが(📺)ましい口(kǒ(♟)u )をきい(🚯)て(👧)いた。しかし、次(cì )郎(láng )が雑巾をもって大便(🆒)所の中に(📁)はい(🔣)っ(🥫)たのを見ると(🍷)、さす(🚋)がに気がひけたらしく、指図する言葉のは(🐺)しばしがにぶりがちにな(🔅)り、何(🥀)か(🌲)しら気弱(🐪)さを示していた。
次郎は、すぐ、事務室の前から(🧢)玄関にかけ(🧖)ての(🆚)掃除(🕤)(chú )を手伝(yún )った。朝倉(cāng )先生も、そのうちに塾長室(🈳)から廊下(🖐)に(🤜)出(㊗)て、(🚵)み(🔶)んな(👭)の様(yàng )子を見(😊)ていたが、(🍛)それも(🖍)ほんのしばらく(💿)で、すぐまた塾長(🧗)室(shì )に(🌆)もどり、椅子(🖱)に腰(💁)(yāo )こしをおろすと(🚈)、そのま(✌)ま何か(🐨)深く考えこんでいた。
「おは(⛎)ようござ(😽)います。」
「(👯)私は、率(🥜)直そっちょくに言うと、君らが(🔟)私(⛎)の期(🥄)待を裏切(qiē )ら(➗)ないだ(❗)ろ(🌳)うという(🏝)ことにつ(😕)いて(🍢)、残(cán )念ながら(🌡)まだ十(✌)(shí )分(🗄)の自信を持つことができ(🤭)な(🐐)い。というのは、(🔆)今(🥂)朝の板(🛀)木が、あまりにも(⚾)ながく鳴りつ(🏺)づけたか(🔖)らだ(🦃)。あれほど辛抱づよく(🐖)、(🔻)しかも、あれほどおだ(📨)やかに鳴(📡)り(🍐)つづけたという(🏉)ことは(🏴)、一(👣)方では、あ(🎭)れを打(🏅)っていた一人(🛣)の塾(shú )生の心の深さを物語(🌛)るが、また、一方では、その一(🤫)人(rén )をのぞいた(❇)多(👈)数(💕)の塾生(shēng )の心の浅さを物(🦑)(wù )語るこ(😹)と(🍅)にもなったのだ。君(jun1 )らの大多数(shù )は、(😖)板木を打った一(🦊)人の塾(👆)生があれほ(⏯)どの誠(chéng )意を(💮)示(🔀)(shì )したにも(✴)かかわらず、容(ró(😈)ng )易(🏋)に(🌧)それにこたえよ(➰)うとはしなかった。君らにとっては、そ(🎢)の(🔳)誠意(yì )よりも(😵)、(🔨)寝(qǐn )床(✈)ねど(🏯)この中のぬくもりのほ(⛲)うがは(🌑)る(👁)かにたいせつだ(🔈)った(🔉)のだ。あたたかい寝床(chuáng )の中で、うつ(😪)らうつらと、でき(📥)るだけ眠(🚄)ね(🍊)むり(📋)を引きのばすことを、人(👏)間の誠意以(🔎)(yǐ(🐪) )上(🚻)に、(😱)たいせつにする(⏰)心、こ(🐼)れは決して深い心だ(👫)と(🅰)はい(🗑)えまい。……もっとも、君(👵)ら(🏡)の中(zhōng )には、内心(♈)それをいくらか恥じていたもの(🐁)も、おそらく幾人(😃)いく(🖇)にんかは(🧗)あっ(🖖)たであろう。気がとが(🧘)めるといった程度なら、あ(🚇)るい(😳)は君(jun1 )らのすべ(🎤)て(❕)がそう(🥎)であったのかもしれない。しかし、それも結(jié )局は何(🗺)の役に(🥦)もたたなかった(💞)のだ。では、なぜ役(🏂)にたたなかっ(🈳)たのか。今(🐹)、君(jun1 )らに(🥢)真剣(jiàn )しんけ(🌕)んに(📥)考(🏑)(kǎ(🐚)o )えてもらいたい(🚞)のはこの(🎭)一(🧓)点(🏋)だ。――」(🐲)
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