日本《えろ 薬》2行目ライン
えろ 薬あらすじ
わ(💁)っという喊(📕)声か(🚞)んせ(🈲)いと共(gò(🛰)ng )に千三(🕓)は球がたしかに手塚(zhǒng )に取られたと思った、が球(qiú(😯) )は手(⬜)塚(😃)の靴先に(⛴)バウ(💣)ンドした、手(🖲)塚はダブル(👾)プレ(🤙)ーを食わして(🕜)喝采か(🚧)っさいを博(bó(📑) )そ(🤥)うと(🕋)あ(🧖)せったので(🐑)スタート(🎤)をあやまっ(🈹)たのであ(⏬)る(🌗)、かれはバウンド(🎐)した球をつか(🔄)もうとし(👖)てグロ(🏯)ーブの上(👍)では(😲)ね返(🌄)した(😩)、ふたたび(⏮)拾おうとしたとき二(èr )塁(lěi )手と衝(🛀)突(tū )しょうとつして倒れた。か(⏫)れは起きあ(📣)がっ(👙)たがあわ(🏛)てたために(⬇)球が見(🚲)えなかった(🔜)、球はかれの靴(xuē(♉) )のかか(🔺)とのとこ(💓)ろ(⛪)にあった(🎼)ので(😸)ある。
「おい、大きなへそだなあ」
「どうか(😻)して勝たし(😚)て(🅾)もらいたい、わし(💠)が生徒(tú )に野球をゆ(🕹)るしたのは(😊)少し考(🏒)えがあっ(🚁)てのこと(🤾)だ、(🤦)この町のも(💑)のは(❗)官学を尊敬(⛰)して私学(xué )を軽蔑(🥣)けいべつする、いいか、中(🔍)学校(🏢)や師範(😬)学(xué )校(🌨)の生(❕)徒(tú )はいばるが、黙々塾(🔂)もくもくじゅくの生徒(😿)は小さくなって(💫)いる、(🌁)なあ安場、(⚾)き(🐱)みも(🗡)おぼ(🧠)えがあるだ(👣)ろう」
千(qiān )三(🖤)はボックス(💎)に(🥖)立つ前にバット(📀)を一ふりふった、そ(✉)れは(💬)先生の(🐖)手(📐)(shǒu )製(☕)のこぶこぶだらけ(🎿)のバットである。かれは血(xuè )眼ちまなこに(📅)なって光一(yī )をに(💐)らんだ(🙉)。いままで(🦂)か(🥘)れは光一(🕊)を(🗽)見る(🕳)とき一種(zhǒng )の弱気(qì )を感じた(🚹)のであった、かれはわが伯(🍽)(bó )父が入獄中(💞)に受けた柳(😩)家の高恩を思い(🈂)、(🚲)わが貧(🤙)をあわれんで学資をだしてやろうとし(🚿)た光一(🐀)の友(yǒ(🦋)u )情を(🔎)思(sī(♍) )うと、かれの球を打(✝)(dǎ )つ気合いが抜けてどうすることもで(☕)きないのであった。
と(⭕)千(⏸)(qiā(📬)n )三はわ(🎒)らった。
「(👨)手塚(🏞)君は？」
「そういえばそうだ」と彰(🚙)(zhā(🔁)ng )義(yì )隊は(🏎)快(👯)然といっ(📟)た。
とつぎ(🧖)には安(🛌)場の作(♏)戦が奇功を奏(⏺)そうし、(💟)スクイズプレー(👝)でまた(🎱)一点を取(🗾)(qǔ(🌓) )った。
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