校長は(🏚)、最(zuì(👞) )初鼻だけをぴく(🥕)りと動かしたきり、眼玉も口も動かさなかった。眼(🙉)(yǎn )玉はテー(👄)ブルの上の血書に注(zhù )そそがれていたが(🧤)、それを読んでいるよう(🐥)には(🐂)思(sī )えなか(🍝)った。そ(👃)のうちに、結(🏌)んだま(🔦)ま(⛪)の口が、うがいでもする時のように(📲)、むく(🤨)む(🌔)く動(dòng )き出(🕹)した。そして、(🙂)それが(🖊)やっと(🦀)開(🥗)い(🤒)たか(🧔)と(🌺)思うと、しゃがれた女の(🔆)よ(🏓)うな声(😨)で「これは(🤓)、(🚳)知(😆)事閣下に(🎱)も、お見せしなけりゃならんのか。」(🤪)と、わか(🤐)りきったことをたずねた。田(tián )上が「む(🛴)ろんそうで(🤘)す(⭐)。」と答えると、また(🔪)ぴくり(🏔)と鼻を動かし、「こんなも(🛣)のを知事(shì(🖼) )閣下に(📫)お見(✖)せ出来ると思(🐞)うのか。君らにはまるで常識がない。どうかそ(🌰)んな(✒)むりは言(yán )わな(🍺)い(🕒)でくれ(😄)。」と、(🔦)泣いているのか、怒っている(🥕)のかわからないような声(🎞)で(🔰)言った。四人共、その時は、こんなのが自(zì )分たちの(😐)学校の校(💊)長だろ(🎎)うか、という(🔅)気がして、実(🤒)際(jì )なさけなか(🚓)った(🎲)そうである。田上が「僕たちは朝倉先生の留(✊)任さえ実現すれば(🤸)いいの(🚏)です(🚪)か(🔡)ら、(🛰)校(xiào )長先(🚚)生がそれを(🏑)保証して(🏭)下さるなら、血(🍯)書(🔂)の処置(🧖)は(⏰)お(👊)任せしま(⏲)し(👙)ょう(🔉)。」(🔽)と(🏖)言うと、(🚄)校(🛶)(xià(😧)o )長は何と思(sī )ったか、急に椅(😬)(yǐ )子(zǐ )から立ち上って、四(sì )人(🕝)の顔をひとりびとり念入りに(㊗)見ま(💤)わした。そして何度(🤳)も首をふっていた(🛳)が、おしまいに、永いため息(💟)をついて、(⚽)「君らの(💦)非常(chá(♋)ng )識には全くあ(🤺)きれてしまう。朝倉先生の退(🙎)(tuì )職(zhí )は県の方針でき(🧥)ま(🎦)っ(⛳)た(♿)こと(💂)だ。県(xiàn )の(🧡)方(🌲)針(😻)で一(🗄)旦きまった以上、校(🤾)長(✂)と(🧢)してはどうに(😯)も(🏦)ならないではないか、それが君らにはわか(🥪)らん(🐗)の(🛅)か(🌷)。」と言った。そし(😩)て、(📮)もう一度(📂)永いため息をついて、(🐠)ど(💞)たりと椅子に腰(yāo )をおろしたが、いか(📮)にも思いなや(🆑)んでい(♒)るように眼(🎻)(yǎn )をつぶって(⛲)、ひとりごとのように言った。「そり(🃏)ゃ、朝(🚙)倉(🍙)先(👄)生が(🔨)惜(✒)(xī )しい先(🥡)生だと(🏜)い(💼)う(🧟)ことは私(🦕)に(🏄)もよくわかっている。いや、(😦)誰よ(🛺)り(🕔)も(🖐)私(💵)が一番よくわかっている(🦖)つ(🐤)もりだ。だ(👫)から(🍲)、君(⛑)(jun1 )らが先(xiān )生の留(🐉)任を(🐅)願い出(🔏)(chū )る(😅)気持には心から同情する。し(🦄)かし(🐀)、何し(✝)ろこれは県の方(fāng )針で(🥔)き(🤷)まったことなんだから(🐗)、(👴)おたがいにあきらめるより仕方(🖋)がないで(🐻)はない(🌽)か。」
「ふむ。」(🛤)と、(🕛)徹(🕶)太郎は感(🍓)心(xīn )し(🏙)た(😝)よう(🤪)に(⤴)うなず(💗)いたが(💝)、(⛽)「しかし、少し(♐)考えが足りなかっ(🏎)たとは(🚌)思わないかね(🚎)。」
校(♓)長室がひ(⚽)っそりしている(👞)のにひき(🛤)か(♈)え(🎭)て、教員室は何となく落(luò )ちつきがなかった(♋)。三(sān )人、五人と(🚌)かたま(🚇)って立ち(🚢)話をし(🦖)ている様(yàng )子(👲)が、あ(📬)け放した窓から(🐿)、いつも(📢)生徒(tú )た(🎧)ち(🎛)の眼にうつった(🐤)。ま(😹)た四(💿)年(nián )や五年(nián )の教室に出て来(lái )る先生たちの態度にも、ふだん(📖)と(🕥)かなりち(✏)が(🤳)った(🤧)と(✍)こ(🙆)ろ(🐠)があ(🔄)っ(⛽)た。いつも(🌬)駄じゃ(🚭)れ(🍚)をとばす(👱)のを得意にしてい(🚻)る先生が(🎨)いやにまじめ(🚷)だったり(💔)、これまで教(🏄)科書(shū )以外の話なんか(👖)一度(dù )もしたことの(🥏)な(🚠)い先生(shē(🔗)ng )が、(💽)とってつけ(🌨)たように、修(🤠)(xiū )身めいた話を(💣)し出(🔨)したり、また中(🖌)には(🌽)、変ににやにや(🕋)し(🎱)ながら、「こ(🦊)ないだ大(dà )垣前校(👭)長(zhǎ(🤹)ng )からお手紙を(🚥)いただ(🔥)いてね。」(🚚)と、その(💴)手紙の中(zhōng )に書いてあった(🤪)という(👪)一(🌴)二の文句を引き(➰)出(chū(🦉) )し(📬)て、前校長(🚾)(zhǎng )をほ(✍)め、自分と前校長(🚬)の(📬)間に(🌦)は(🌚)何(🕓)か(🐮)特別の関係(😈)でもあった(🖼)かのようにほのめか(🕣)したり(💐)する先(xiān )生も(⬆)あった。すべてこうい(🏓)うこ(🐑)とが(🚳)何を説明し(🍽)ているかは、生(🔈)徒(tú )たちにむろん(🥚)わかりす(🕧)ぎるほどわか(🐑)っていた。だ(🌦)から(🎅)休み時(🍠)間(jiān )にな(😅)ると(🚟)、彼らはそ(🐇)れを材(cá(🤰)i )料にして先生(👃)(shēng )たちの品(pǐn )定めをす(📓)る(🌈)のに忙(máng )しかった。こんな場(👧)(chǎng )合、(🍭)い(🌀)つも(🆙)奇(🅰)(qí )抜(💥)な思いつきをやるので(🔸)人(ré(🥔)n )気のある五年(🙉)の(🎴)森川(🌲)と(😽)いう(🗿)生徒(📖)は、四年と五年の各(🌾)教(jiāo )室をまわってそ(📚)の品定めをき(👵)いてあるいていたが、昼休みの時間には、もう(🦂)校(xiào )友会(huì(🅿) )事(shì )務室の(🌐)黒板(🎭)に「教員適性審(💘)(shěn )査(🌃)採(✒)点(diǎn )表(🥄)」とい(🧐)うのを書きあげていた。校友(yǒ(📖)u )会(huì )事務(🎯)室は、生徒(tú )控所の(🤮)横の小さな室(shì )で、間はガラス戸で仕切ってあったので、控所か(📴)らは(🔘)まる見(jiàn )えだっ(🗒)た。校(📚)友(yǒu )会(huì )の委(wěi )員(🛎)(yuán )たち(🐒)五(wǔ )六名が中で(💤)わいわいさわいでいる声をききつけて、ふだん(🐖)は(💼)遠(🧗)慮しがちな一二年(🍹)の生(🐭)徒たちまでが押しよせて来(lái )たが、そ(🕴)の採点表の(🍄)左の端には、(⛰)馬賊(📖)(zé(🌃)i )、(🗳)チャ(😞)ップリ(📰)ン、かまきり、(🏰)あざらし、おで(⛎)ん、花(⚫)(huā )王(wá(📹)ng )石けん、(👤)長茄子、瓦(🐛)煎餅、と(🚖)いったよ(🙋)う(🧥)な先生(shēng )たち(🅱)のあだ名(🚬)が縦に(🙍)ならん(🗡)でおり、それに括弧かっこして(💭)受(shòu )持学科名が書いてあった。そ(🐦)して、(⛸)その右(🔟)に点(diǎ(🔽)n )数欄と備(😁)考欄とがあったが、点(😬)数欄に(😙)は五(🦆)(wǔ(🚋) )点という(🤺)のが(🚈)一つ(😙)あ(🗞)るき(💧)りで、(🔝)あとはみな四(sì )点以下だっ(🏮)た。零点はさすがに一つもな(🌂)か(💎)っ(🥣)た。備考欄には、「(🔦)品(pǐn )性下(xià )劣(liè )、御(yù(🧞) )殿(diàn )女中の如し」と(📇)か(🎼)、「駈落かけおち(💓)三回(💘)(huí )心(xīn )中(🤾)未遂(🏩)一回」とか、「野(🌊)(yě )心満々(💇)、(🍽)惜しむら(🌽)くは低能」(🛀)とか、「彼(🚲)いつ(📓)の(🔴)日にか(📧)悔(💗)い改(🤺)めん(😆)」とか、(🧦)「(🚭)愚鈍なるが如(rú )くにし(❎)て(⛓)、(🙁)最も(😄)警(🍵)戒を要(yào )す」とか、そういった(🎳)さまざ(🎻)まの文(💛)(wén )句(🛸)が、いっぱい書(shū )き(🧙)つ(🌴)めてあった(👖)。五(📫)点の評(💡)点をも(🕳)ら(🔎)った(🚎)のは(🧥)「あ(🛳)ざらし」(🖍)先生だった(🍻)が(👈)、その備考欄には「(⛲)性(📃)粗野にして(🎟)稚気あり、陰険とは認(⛓)(rèn )めがた(📸)し、合(hé(🎩) )否の(🕉)判定は後(👌)日会(huì )議の結(jié )果にまつ」とあ(🗿)った。
敏子(zǐ(👑) )は(♒)そう(🍤)言っ(🥔)て立(lì(🦃) )って(💘)行(🥎)った。
「そう? あた(📍)しもついさっき来たばかりなの。」
「何だい、(💬)わけがあるって。」
大巻(quàn )の家は彼(🎴)(bǐ )の家から一(yī )丁(😒)とはへだ(🖍)たっていな(🚱)い。槇(diān )まきの立木をそのままくねらせた風変りな門をくぐると(🎮)、生垣がつづい(🛒)ている。次郎(🕌)は、その生垣(🐚)のす(🔟)き間(💮)(jiā(💨)n )から茶の(⏲)間(jiān )の方を(📠)のぞいて見た(➗)。する(🈸)と、(😱)道(🏑)江と姉(zǐ )の敏子と(💜)が(🎶)、こちら向きに(🤡)顔を(🍿)ならべて(✍)いるのが見えた(😿)。二人とも、縁板に足(zú )をなげ出し、障(zhàng )子をすっかり取り(🔸)はらっ(🌅)た敷(fū )居(jū )の(🛴)上に尻をおちつけている。おりおりうなず(🛋)き(🤔)あったり、眉(🧖)根を(📀)よせたり(👶)して、しきりに何か話しあっているが、(👈)声はききとれな(📙)い。次郎(láng )に(👱)とっ(🌓)て案外だったのは、道江の(❇)顔(🎧)にち(🏀)っとも興(xìng )奮した様子が見えず、眉根を(🚟)よせ(🗃)ても(🏴)、す(📦)ぐその(⏫)あ(🅾)とから笑いに似た表情(qíng )がもれて(🈸)いること(🔶)だっ(💯)た。
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