「次(cì )郎(láng )ち(✔)ゃん(❌)、大(📄)沢君って(🆚)、(🖊)偉い(㊙)人だと思わない(✈)?」
「思うよ。だけど年とっているなあ。」
次郎(📳)は大沢(zé )には答えない(🚲)で、恭一(yī )の方(fāng )を見(💖)た(🐻)。そ(⏬)し(👱)て(🚳)、
彼(🅿)に(🏋)とっての最(🎁)も(🕙)大(🏿)きな失望は、彼の(🍽)教(🌟)(jiāo )室に出て(⛅)来る先生の(🕓)中に、権(🤽)(quán )田(tián )原先(xiā(🤡)n )生(🍉)のよ(🔌)う(🚑)な(🖐)人(🐰)を(🥇)、ただの一人(🔫)(rén )も(⭕)、見出(🍪)せなか(🧞)ったことであ(🍧)った(🛑)。彼(🥔)の眼に映じた中学校(〽)の先生と(🔤)いうのは、小(🆚)学校(xià(💥)o )の先生に(🌞)く(😎)ら(😅)べて、何か専(💦)(zhuā(🔁)n )門らしいことをほ(🕚)んの少しばかりよけいに知って(📚)いるだ(🆚)けで、およそ人(ré(🍏)n )間らしいと(🚝)ころ(🏝)を少(🚷)しも持合(🥋)わ(😳)せない人達ばかりだ(🐜)った。貧(🎭)(pín )しい知識を教室(shì )で精(📇)一ぱいに(🐞)しぼり出すこと、(🦎)点数(🌾)(shù )や処(chǔ )罰で(💷)生徒(🎣)(tú(🚯) )をおどかすこと、こ(♋)の二つ(🤣)の外には、用は(🐳)ない(💧)とい(❇)った顔をしている人間、そ(😧)れを次郎(láng )は中(zhōng )学(xué )校(🐮)の先生において発見した(🏐)のである。
「ど(🐜)この奴かね。…(⏰)…(🤩)おい、本田君、知(zhī(🥎) )ら(📸)んか。君と同(⛔)(tóng )姓(xì(⏫)ng )だが。」
「むろんだ。個人の問題(⛄)じゃつまらんよ。」
「(🥫)秩序を(🌽)破(🎨)って(💽)、正義がどこにあるんだ。」(🔕)
「もの事(🍝)をよく考える方かね。」
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