フェラ 動画《ol sweet love》2行目ライン
ol sweet loveあらすじ
「む(🐺)ろんだ(🔡)。個人の問(💁)題(tí )じゃつま(🏐)らん(🌦)よ。」(🕢)
彼にとっての(🌑)最(🏜)も大(😓)き(🚩)な失望は、彼の(🗂)教(😹)室に出て来る(🍃)先(🏫)生の中(zhō(⛽)ng )に、(🔩)権田原先生のような人(rén )を、(🥔)ただの(🛢)一人も、見(jiàn )出せなか(🌟)ったことであった。彼の眼に映じた中(🕦)学(🚲)(xué )校の先生というのは、小学(🌱)(xué )校(xiào )の(🛶)先(xiān )生にくらべて、何か専門(mé(🕗)n )らしいこと(🌥)をほんの少しばかり(🆎)よけいに知(🏬)ってい(🥐)るだ(🎱)けで、(🐉)およそ人(ré(🐧)n )間ら(🎑)しいところを少しも(🦀)持合わせ(🚌)ない人(🗺)達ばかりだった。貧しい知(zhī(🎩) )識を教室で精一ぱ(🅿)いに(👗)しぼり出すこと(🌲)、点数や処罰で生徒をおどか(⛑)す(👣)こと、この二つの外(🎗)には、用は(🤺)ないとい(🥅)った顔(🦄)を(💽)してい(🏁)る人間(jiān )、それ(🚟)を次郎(⏭)(láng )は中学(xué )校の先(xiān )生において発(fā )見し(🧟)たの(🈸)である(🗾)。
「なるほど、そいつは名案だ。そ(💥)んな工合(🤹)にやる(🏸)と、五(wǔ(🎴) )年生に対(duì(👄) )し(🎪)て自然四(👹)年(🌸)(niá(🤢)n )生の権威(wēi )を示すことも(🤣)出(chū(🆗) )来るわけだ。」
こ(😀)うし(🦔)て、彼(🙍)は、(⛽)彼の同(🕟)級生の間に、一人と(🙈)して心(😂)(xīn )の(🙃)底から(♍)交わりうる新しい友人を(💰)見出(📖)さなかった。そればかりか(🈯)、竜(🎲)一や(〰)源次ですら、(😣)もう(🌞)彼(bǐ )にと(👍)っ(🔉)ては、心からの親友(yǒu )で(🕳)も(🎻)、(🏓)従兄でもな(👯)くなった(🍐)の(✳)で(🔞)ある(🐞)。むろ(👘)ん、小(xiǎo )学校時(🙏)代(🕵)に培(péi )われた温い感情が、そう無造(zào )作に冷めてし(🙁)まうわけはなかった。で、次(♟)郎の彼(bǐ )らに対す(㊗)る気特(🔵)に(🧕)は、他(tā )の(👮)同(🕰)級生(🕡)に対す(🚒)るのとは、ま(♓)だ(🕙)かなりちがったところがあり、また、彼が土(🥜)(tǔ )曜か(🌖)ら日(✨)曜にかけて彼らの家を訪(fǎng )ね、(🛩)見たと(🕎)ころ以前と(💹)少しも変(♟)らな(💱)い親し(👰)さで(🚑)遊(yóu )ん(😉)だ(🥒)りす(😌)ることもし(👩)ば(🎨)しばだった(🎖)が、そうしたことは、所詮(👔)し(🚞)ょ(🙋)せん、過(guò(🍣) )去(🎻)の酒(jiǔ )甕さか(🏹)がめか(😝)らしたたって来(🆗)る雫しずくのような(🧗)もので(🐛)、彼の注意が一旦明日(⏭)のことに向けられると、(👕)二人は、もう(🏁)、彼(bǐ )にとって、他の(🎥)同級(jí )生(🐶)と少し(🤧)も(👔)択(zé )えらぶところのない存在だったのである。
大(dà )沢(zé )がはたから口を出(👷)した(🍾)。
「(🚗)馬(💾)鹿に(💼)してらあ。――(👽)」
「いい(👶)です(🍚)、うる(🥊)さくたっ(😚)て、卑(🤣)怯者になるより、よっぽ(🌟)どまし(🛍)です。」
「この(📙)まま放(fàng )っとくと、上(shàng )級生(🥝)(shēng )の権(😊)威け(🚪)んいにか(🌙)かわるぞ！」
(🚜)彼(bǐ )は、じっと耳(ěr )をす(🔡)ました。
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