「人間(jiān )がへそを(🍋)わすれた(🌧)ら、もう(😶)おしまいだ」
久(jiǔ )保井校長のつぎに(🚸)きた熊(🤘)田(💀)校長(🏩)とい(🤙)うのはおそろ(🎍)しく厳(🤯)(yán )格(gé )な(🤭)人(🛰)であった、久(jiǔ )保(bǎo )井先生(🤵)(shēng )は(🌧)温厚で謙(qiān )遜(🥢)で(🛂)中(🌸)和の人であっ(🥃)たが、熊田(tián )先生は直情径行ち(🦔)ょくじょうけいこう火のごとき熱(🕠)(rè )血と、(🍢)雷(léi )霆らいていのごと(😬)き果断(🌑)を(🖊)もっ(🌽)てい(✍)る(🦊)。もし久(jiǔ )保井(🤣)校長が春(chūn )なら熊田(🍃)校長(zhǎ(✅)ng )は冬であ(🔉)る、前者(🧢)は春風駘蕩たいとう、後者は寒風(fēng )凛烈り(📐)んれ(♋)つ! どんなに(🎤)寒(há(😟)n )い(🙄)日でも熊(📂)田(📀)校(⛷)長は外套(♒)(tào )がい(❎)とうを着ない、校長(🖌)(zhǎng )室に火鉢(📉)もおかな(🕸)い、かつて大(dà(🧑) )吹雪(xuě )おおふぶきの日、(🍵)生(shēng )徒(🗯)はことごとくふるえていた日、校(xià(👛)o )長(zhǎng )は校(xiào )庭にでて雪だるまを(📧)転がしまわっ(🌉)た、その髪とな(🎭)く目(🕊)となく口(kǒu )とな(〰)く、雪(xuě )だらけになった(🏏)が(🚸)少(🔏)しもひるま(📌)な(🐥)かった。
光(👡)一は四人(rén )を(♿)見まわした、一同はだ(🔎)まった。
(👨)ふたりは顔を見るた(🐾)びにそれを語りあった(🌧)。ふた(🔃)り(♑)ははた(🛸)して一高で一緒(xù )にな(👁)り(⬛)得うるだろうか(📀)、(🛺)いまは読者にそれをも(🏤)らすべきときでない。とに(🤪)かく花はさき花は散(sàn )り、月(😤)日(🖤)は青(⛄)(qīng )春の希望(😇)(wà(👼)ng )と共に(⛳)伸(🗣)びやかに輝(💽)き(🛤)な(😷)がらうつりゆ(🌐)く。柳光一は四年生(🏆)(shēng )に(😗)なった。
「お(🐵)れにゃわ(💪)からね(😖)え」と覚平(píng )が(🏋)い(🔳)っ(💯)た。
「へそ(🦐)をだせい、おい」(🤮)
「ぼくにラッ(🍉)キ(🏮)ーはない、だ(🥅)めだ」
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