「もし(🏕)、(🈳)馬田もまわり道(dào )したら、道江さ(🎛)ん(🎥)はどうす(📿)る?」
「(🐦)い(❇)いえ、総務二人に新賀と梅本とが代(🗼)表に(🚷)なっ(🍤)たん(🎮)です(🐋)。」
「(😺)え(🦓)え、と(🥄)きどき。」
「ええ(🔅)……出(🖨)しました。」
校(💘)長(zhǎng )は(🎈)、最初(💈)鼻(🌀)だけをぴくり(😖)と動(dò(⏸)ng )かし(♉)たきり、眼(🐚)(yǎn )玉も(🚈)口も動か(🛠)さなかった。眼(🔮)(yǎn )玉はテーブルの上の血書に注そそがれ(✌)ていた(🏳)が、そ(🔨)れを読(dú )んでいるようには思え(🧒)な(📢)かった。そのうちに、結ん(📙)だまま(🍮)の(😨)口(⏹)が、(🌰)うがい(📰)でもする時のよう(🔳)に、(🍻)むくむく動き出した(🚠)。そして、それがやっと(🐺)開(kāi )いたか(♑)と思うと(🈺)、し(🛅)ゃがれた(👼)女(🔦)のような声で「(⛸)これは、知事閣(🎻)下(🚌)にも(😟)、(💞)お見せしなけ(🚉)り(✂)ゃならんのか。」と、(🛴)わかりき(♿)った(🍀)ことをた(😚)ずね(🙀)た。田上(📊)が(🦑)「む(➕)ろんそうで(⛑)す。」と答(🎛)える(📑)と、(📞)また(🏪)ぴくりと(🈵)鼻を動かし、「(🍺)こんなものを(🎸)知(zhī )事閣下にお見せ出来る(💎)と(💙)思うのか。君らに(🎴)はまるで常識がな(🎃)い。どうかそ(🏋)んなむりは言わ(🐉)ないで(🚘)くれ。」と、泣い(🤔)ているのか(➰)、怒ってい(🌨)るのかわか(🐑)ら(🤠)ないよ(🐿)うな声(🍬)で言(yán )っ(🛵)た(⛄)。四人共(gòng )、その時は(🔪)、こんなのが自分(fèn )たち(😖)の学(xué )校の校長(💹)だ(💴)ろうか、とい(♈)う気がして、(💶)実際(jì )なさけなかったそうである。田上が「僕たちは朝(🛺)倉先(xiān )生の留任さえ実(😢)現(🔮)すればいいのですから、校長(zhǎ(🏷)ng )先生が(🚎)それを保証(🔒)して下さ(🆚)るなら、血書の処置はお(🍣)任せしましょう。」と(🌓)言(🛄)うと、校(xiào )長は何(👩)と思ったか、(✋)急に椅子から(🥠)立ち上っ(🥦)て、(🏯)四人の顔をひ(🐘)とりびとり(🍊)念入りに見(jiàn )ま(🐦)わした。そ(✒)して何(hé )度(🔍)も(👎)首(📏)を(🥥)ふっていたが、おし(✴)まい(🚘)に(⏲)、永(🕵)いため(🔪)息(🔫)をつ(😄)い(🎎)て、「君(jun1 )らの非常識には全(quán )くあき(🚖)れてしまう。朝倉先(xiān )生の退職(zhí )は県(xiàn )の方針(zhēn )できまった(🔏)ことだ。県の方針(zhē(🎛)n )で(🏤)一旦きまった以上(👸)、校長(zhǎ(🐒)ng )とし(🎰)てはどうに(⏹)もならないでは(🌩)ないか、それが君(👹)らにはわからんのか。」と言った。そして、もう一度永い(🦏)ため息をつ(🍢)いて(🚎)、ど(🔵)たりと椅子(🏚)に腰をおろしたが、(😆)い(🔙)かにも思(🍪)(sī )いなやんで(🕳)いるよう(🗝)に眼を(🚵)つぶって(👼)、ひとりご(👋)とのよ(🎼)う(㊗)に(🎍)言っ(🏜)た。「(🗝)そりゃ、朝倉(👃)先生が(🥀)惜(🦂)(xī )しい先(xiān )生だということ(❗)は(💭)私にもよく(🚩)わ(🏺)か(🛡)っている。いや、誰(🌒)(shuí )よりも私が一番よく(🧔)わ(🧖)かっている(🈲)つもり(🍇)だ。だから、君ら(🐞)が先生の留任(😂)を願い(🈲)出る気持には心(🍰)か(🌠)ら同(🈁)情す(🏖)る。しかし、何(🐍)しろ(♿)これは県の方(⏱)針(🕑)でき(🔞)まったこ(🐤)となんだから、おたがいにあきらめるより仕方がないではないか。」
「見張(🔄)(zhāng )りって、(🔒)どうするの?(🥉)」
「それ(🌩)もそ(🙏)うね。」
朝倉先(xiān )生(✡)の(🧡)家(jiā )の玄関はひ(🦓)っそりしていた。案内を乞うと、裏口(🤛)から奥さんがたすきがけの(🎹)まま(💙)出(🐞)て(🕳)来て(㊙)、
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