日本《射精 の》2行目ライン
射精 のあらすじ
と(🥠)、先生は、(🆖)かな(👷)り間を(🐊)おいて(🎀)から、(🌷)つづけた。
「郡の団長なんかやってると、(🧜)あんなふう(🎼)になる(🕳)もんかね。」
田川(🛳)(chuān )は、それ(🎪)まで、(⬅)眉根まゆねをよせ、(🍼)小首(shǒu )を(🚙)かしげて、いやに深刻そう(🍣)に畳たたみの一点を見つめていた(🏰)が(😸)、(🏨)だしぬ(🍐)け(🤭)に自(🥨)分の名(🎍)をよばれて、飯島と(🔗)は(🛤)ちが(⏭)った意(🐊)味で(🐗)、あ(🥍)わてたらしかった。しかし、かれはすぐ(🥍)にはこたえな(🤷)かった。こ(🐢)たえるかわりに、(🕟)何度も小首(shǒu )を左右にかしげ直(🎇)し、するどい眼で(🥏)畳(🅱)をにらみまわ(🏇)した。それから、朝倉(cāng )先生の(🛎)ほうを(🛏)ま(♑)ともに(😣)見(🛠)て、そのしゃが(✍)れた声(shēng )をと(😳)ぎ(📳)らし(🦕)がちにこ(⚓)たえた。
もう、そのこ(🌠)ろ(🌏)に(🔲)は、廊下を(🏠)行き来(lái )する塾(💕)(shú )生(💀)たちの足(😪)音(yīn )も頻繁ひんぱんになり、ほうぼうから、わざとらし(🕺)いか(🕯)け声や、とん狂きょうな(🌠)笑い声な(💠)どもきこえ(⤴)ていた。ゆうべの懇(kěn )談(🐬)会(huì )で分担ぶ(🏖)ん(🚵)たんを(⛔)きめ、かれ(😘)ら自(zì )身の室はもとより(🗑)、建(🎡)物の(✖)内(🗞)部を、講(jiǎng )堂や(😵)、広間や、便所に(🔼)いた(🤡)るまで、(😍)全(📜)(quá(🎚)n )部(bù(🗂) )清掃せ(🌜)いそう(🏔)することに申(🍾)し合わせていたので、(🤫)かれ(🖌)らも、ま(🗼)がりなりにも責任(♌)だけは、果た(🈹)さなければなら(⛄)な(💾)かったし、(💲)それに(🖌)、きびしい寒さと、(📤)お(🐶)たがいの眼(🤾)とが、かれ(💌)ら(📼)を、外(⚪)(wài )見だけで(💂)も、い(🤡)かに(🔡)も忙いそがし(🔆)そうな(💠)活(huó )動(dò(👾)ng )に(🛠)駆(qū )かりたてていたのであ(🎀)る(🔧)。
かれは心の中(zhōng )で強(🛸)(qiáng )く(📺)否定した。し(💑)かし、(🚈)否定した心その(🖊)も(👂)のが、やはり、(🦗)ふだん(🚡)の秩(zhì(🎢) )序を失(🏾)(shī )った心で(🚨)しかなかっ(👽)たのである。
ゆう(🎮)べの懇談会で、日々の掃(🔓)除(🐂)の分担は管理(lǐ )部で割り(🔎)あて、毎晩(wǎn )就寝前しゅ(🌎)うしんま(📓)えに、翌(yì(🚐) )日の分を各(gè )室に(🍪)通告(gào )するという(🏴)こと(😩)にき(🔋)まった(🥢)の(🎤)だったが、その管(🛐)理部の責任を(❤)、最(zuì )初の一週(zhō(😒)u )間第五室が(🔸)負うこ(🎚)とになっている関(🍜)係上、だれし(📧)もいやが(🌧)る便(biàn )所掃除を(🦈)、(🌿)ま(🤵)ず(🕋)手始め(📤)に自分た(🎸)ちで引きうけることに(🤫)した(🎒)もので(⬇)あろう(🔨)。そ(🌶)れはそれで、む(💝)ろんいいこ(🌠)とにち(😒)がい(📐)ない(✨)。しかしあたり(🤐)まえ以上のい(🅾)いことでも(🌶)な(❔)さそ(🧀)うだ。――次郎は、(🐯)つい(⛹)、そんな(😠)皮肉な気持ちになった(♍)のだ(🙊)った。
(🗯)次(cì )郎は、そん(🤺)な対(duì(💱) )話の中(👆)にも、友(👓)愛塾に課された大きな問(wèn )題があると思った(🍡)。そし(📎)て、(🍩)かれ(🍨)ら(🎽)の話(🏾)がどう発(fā )展し(🛁)ていくかを(🥔)興(🌺)(xìng )味(🤣)をもって待(⛲)っていた。か(😭)れらは、し(📜)かし、笑(♍)った(💰)あ(🛁)と、急に口(💽)(kǒu )をつぐ(😸)んでしまった(👎)。次郎(🔚)が大便所の中(zhō(🍣)ng )にいることをだれかが思い出(🖨)し(🏨)て、みんな(💠)のおしゃべりを制止(🈺)する合い図をしたものらしい。
先生は(🚣)、そう言って、次(🤯)(cì )郎に目くばせした。次郎は待ちかまえ(💤)て(🥔)いたよ(👵)うに(🕠)、自分のそ(🧟)ばに置(🤜)いて(⛹)いた紙(📁)袋(🙊)かみぶくろから、(🎗)ガリ版(⛎)の印(🗡)刷物をとり出して(🚟)、(⛰)みんなに配布した。
かれは(📣)、そう言(🏜)うと、す(🚻)ぐおじぎをして(😣)、塾長室を出(chū )た。朝(chá(🦍)o )倉先生は(🤜)無言の(🏣)まま、かれのうしろ姿を見お(🤥)くってい(🔰)た。
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