「(🤨)学(🚍)校の(🥋)様(🍉)子(👗)はど(🦊)う(🐳)かね。血書(🎾)はやはり出したのか。」
「ふむ(🤨)。」と、徹太郎は感(gǎn )心したように(🚋)うな(🔀)ずい(👢)た(🔨)が、「し(💄)かし、(🎰)少し(🤶)考え(🔡)が足りなかった(🚺)とは思(⛔)わないかね(🍏)。」
その時(shí )、教(jiāo )員室との間の(🕴)戸が(🖍)がらりとあいて、教頭(🛍)の西山先(🉑)生(🍕)がはいっ(📬)て来た(🦃)。西山先(😍)生は、三角(jiǎo )形(🧔)のまぶた(🆔)の奥に(💆)小(xiǎo )さな眼(yǎn )をいつも鋭(duì(💊) )く光(🍛)ら(🎶)せている先生だ(🎣)ったが、この時(👴)はいや(📻)に(🍹)にこにこしていた。手(🚝)に小(xiǎ(✋)o )さな紙片(🎂)をもってい(🏨)た(🦗)が、それ(👁)を默って校(xiào )長に(👒)渡すと、すぐまた(✍)教員室(shì )の方(🆘)にひ(🏝)きか(⛄)えした。校(xiào )長はその紙片を見(jiàn )て何度も(✏)うなず(🕖)いた。そして、それ(🛹)をもみく(🉐)ちゃにし(🉑)て机の下の塵籠ちりか(👻)ごになげこ(👌)む(⛲)と、今までとはう(🐜)って(🚾)変っ(💐)た(🕔)落ち(⤴)つきぶりを見(🎈)(jiàn )せ、ゆ(🍢)ったりと椅(🐾)子(🗝)(zǐ )に腰をおろ(☝)しながら(✊)言(🎫)った。「(🤬)そうむきにな(👽)ること(🤖)はない(🏠)。私はさ(🈲)っきも言ったとおり君(🥞)らの気持には十分(fèn )同情(qíng )しているんだ。君らが血を(🤙)流して書いた(👍)ものをまるでむ(🐨)だに(🌌)するなんて、第(🍤)一、人(rén )間(🎼)としてそんなこと(💡)が出(👸)来るも(💎)のではない。幸い(🚀)今日(👡)は(🈸)県庁に出(chū )掛る用事(🎡)も出来たし、知事(shì(♒) )閣(🛐)下に(🤚)直接お(🦒)目に(🚿)かかれるかどう(🎮)かは(🦆)わから(🌷)な(👌)いが、学務課までにはこ(🥁)の願書を(💗)必ず(〽)出しておくよ(🍩)。そ(👅)れ(🍖)で(🐋)、今度は私(sī )の方から君(jun1 )らに願っておきたいが、どうかみんなが(🤾)落(luò )ち(🐎)ついて教室に出(chū )るようにしてくれ(🖋)たまえ。変にさわいだりして知事閣下(🉐)の面目(🎽)をき(🥌)ずつけ(✴)るよ(🚴)うな(🏯)ことに(📦)なっ(🐁)ては(🔖)、(🚺)何(🔆)もかもぶちこわ(🔊)しになるんだ(🍉)から。いい(🆕)かね。
徹(chè )太郎(👅)は、そ(😈)う言って(🐓)笑った。次郎はその瞬(shùn )間ちょっと(🆘)固い表(🍿)情になっ(🥈)たが、すぐ自(📧)分(fèn )も笑いなが(🍅)ら、道(dào )江に代って始終(🏠)(zhōng )を話した。話(🤬)(huà )してい(🖖)るうち(🚫)に、(🎆)彼(bǐ )は自分の言葉の調子(zǐ )が次第に(🏚)烈しくなって行くのをど(🐰)うす(😇)ること(⭐)も出来なかった。
「何(hé )しろ、朝(🛃)(cháo )倉先生の(✨)退職の理(lǐ )由(🕐)が理由(🎩)だし、君たちの行(háng )動(🔩)を(🐺)当局で(🏐)は(🥦)極力警(jǐng )戒(🌳)して(🌘)いるらしいん(🍮)だ。万(😺)一(yī )ストライ(🍀)キにでもなったら大変(bià(🤔)n )だぜ。」
「もし、馬(☔)田もまわり道したら(🕤)、道江さんは(👫)ど(🛠)うする?」(🌇)
「(📙)話(huà )って何だい。」(⛳)
彼(🎸)は、そんな謎(🙈)のよう(📹)な言葉を(🌹)残して、さ(🚮)っさ(🛫)とその場(📶)をは(🧣)なれてしまった。
「あ(🏢)ら(🎫)っ!」
(✝)次(cì )郎(🧝)は(🧥)思いきっ(🦀)て(🎵)枝折戸しおりどの(📠)ところま(🆑)で行(🗾)き、その上(🐰)から眼(⛩)だけをのぞ(📽)かせて、声(🚫)(shēng )をかけた。
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