(🕗)栗本(běn )先生の長い(🤘)生涯しょ(🕜)うがいにとって(🐡)、この函館(💽)時(🛅)代(dài )の六(liù )年はいいし(🚒)たくの時でありましたろう(💑)。わたしが皆さん(👪)にお話しし(😞)た(👎)いと思うのも、(👈)そこですよ。先生(🌃)の(🏗)函館時代はず(💹)いぶんさみしか(🔺)った(📣)ようですが、(✉)しかしその六(📽)年(🍊)の間に先生(shēng )がいろいろやってみたことは、(🈯)それから江戸(💝)(hù )え(⛵)どに出て(😪)もっと(🦂)大(✉)きな(🐸)舞台へ乗り出して(🔛)行った時の役に立ち(🧓)まし(🍊)た(😙)。病(⬛)院や医学所を建(🕉)てたこ(👫)とでも、(🅱)薬草園(👱)を(😾)開いたことでも、木(👇)の苗を移し(🍻)植えた(🌁)こ(🗺)とでも、(👨)牧畜養蚕疏水工事(shì )の監(⛓)督でも、(🤖)何(🧡)一つ(🎹)むだ(🍥)になるものはなく(🙄)て、それがなにかしらほ(⌚)かの仕事(🍃)(shì )を(🦎)す(😠)る時の役(yì )に立ちまし(🔉)た。どう(🍘)でしょう、先生は自分のし(👆)くじりまでも役に立て(🌒)ることを知っていま(🙊)し(👶)たよ。これこそ(🏬)ほんとうの「経験」という(💿)ものでしょ(🛌)う。
「お前(qiá(🔑)n )さん(👧)もたっしゃでしたか。」
新(😷)規、新(xīn )規、見(jiàn )る(📕)もの聞く(🦕)ものわ(♎)た(📍)しに(🗣)は新(xīn )規(guī )なことばかり。第一(🚟)(yī )、自分(😋)のつとめに通(🎦)う小(xiǎo )諸義塾(🖇)までが(🥤)、ま(👎)だ(😡)ようやく形の整(🥢)いか(🌸)け(🥛)たば(🎱)かりのような新(xīn )規な学(😀)(xué )校(xiào )でし(🖍)た。しかし(💙)、そ(🤢)の(🍞)義(🔮)塾の二階(🥝)(jiē )の(🧝)教(jiāo )室から、遠(🎪)く蓼(🛋)科たでしなの山(🙀)つづきの(🦁)見える窓のと(☝)ころ(💭)へ行って(🥍)、そ(🔄)こか(🚥)ら信(xìn )州南佐久(⏬)みなみさく(🧤)の奥のほう(👎)の(🖥)高原地なぞを(🐗)望むた(🍖)びに、わたしは(💭)ようやく(🦉)のことで静か(🔽)に勉強(qiáng )のできるいな(🔱)かに、もう一度自分の身を置いた(🍆)ように思いました。その(🛌)窓の近(jìn )くには、小諸(💁)の士族(zú )屋敷の(🛑)一部の草屋根(😔)も見え、ところどころ(😮)には柳(👅)のこずえの薄く青みがかった(🆘)の(🥪)もあ(〽)り、ち(🧔)ょうどわたしが出(chū )かけて(🦃)行った(📉)ころはおそい春(🚺)がよ(🆓)うや(🍬)く浅間の(✌)ふも(🏯)とに近づい(🚱)てき(🏗)た時(🤞)分(fèn )でした。たとえ学舎は小さく(🤖)とも(🙈)、わたしはほかの先(xiān )生がた(🏔)と(💪)と(🕐)もに働(dòng )くことを楽し(👼)く考(🏘)えました(🤛)。
二 サクソニーの(🙊)梅
第四(⛷)章 教(💤)師(🙏)(shī )はお友だちの(🤾)中(🍭)にも
一(yī ) 教(🤱)師はお友だち(🤯)の中(zhōng )にも(🥀)
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