「(🔏)そうだ、金があって時(shí(🐷) )間があって学(xué )問(wèn )するも(🍹)のは幸福だ、わしの塾(shú(⛄) )じゅくの生徒はみんな不幸(xìng )なやつ(⭐)ばか(🔳)りだ、同じ土(tǔ )地に生ま(❌)れ(👳)同じ年(nián )ごろでありながら、ただ、金(🐓)のために甲こうは意(🕴)気(qì )揚々よ(😱)うようとし乙(👶)おつは悄(qiā(🕑)o )然(rán )しょ(⛑)うぜんとする、(⏱)こんな不公(gōng )平な話はないのだ、い(🆓)いか安(😃)場(chǎng )、そこ(🥥)でだ、わしは生徒(🚯)共の肩(jiān )身を広くさしてやり(👳)た(🍴)い、金ずくではかなわ(🖐)ない(🍉)、か(💦)れらの学校は(🥝)洋(📲)風(fēng )の堂(🚦)々(🚚)たるものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根(🗣)がもり畳(🈸)たたみ(🥌)が(🙌)ぼろぼ(🔨)ろだ、生(⏯)徒は町(dī(🚫)ng )を歩くにいつも(🙊)小さくなってしょぼしょぼ(🍈)してい(🖨)る(🌇)、だからせめて野(yě )球でもい(💵)いから一遍いっぺ(🚧)ん(🔀)勝(shèng )たしてやりた(🌈)い、(🧑)実(🍧)力のあ(📩)る(🌼)ものは貧富にかかわら(♏)ず(🕉)優(yō(👭)u )勝者(😸)になれる(🔧)ものだと(🕤)いう(🖇)ことを(㊗)知らしめたい(🛎)、師(📴)範生も中学(xué )生も黙々生もく(🐏)もくせいも(🌡)同等のもの(🥂)であると思(🕯)わ(🎒)せたい、(📳)大手を(📑)ふ(⚽)って(🍭)町を歩(🀄)(bù )く(✔)気(🎓)にな(🍩)ら(❔)せたい、だからど(🦌)う(🍂)しても今度(dù )は勝たねばならん、わしもこの年にな(😱)っ(🚒)て、なにをくるしんで(⛓)す(🐺)っぱだかになって空(🤙)(kōng )あ(🍶)き地ち(🥅)でバットをふり生徒(tú )等を(🚿)相手(🍻)に遊んでい(📞)たか(🌞)ろう、生徒の自(zì )尊心を養成し(🍠)たいた(⏬)めだ(🏩)、(📦)そう(🥋)し(💽)て一(💿)方(✊)において町(😄)の人々や官学崇拝(🏵)者(zhě )を見か(🀄)えしてやりたい(🈴)ため(🦎)だ(🍟)、野球(🖍)の勝敗は一(yī )小事(⤴)だが(👤)、ここ(🎲)で(🌛)負けれ(🐘)ばわしの生徒(tú(🕰) )はますます自(🧝)(zì )尊(🧠)心(🍑)を失い肩(jiān )身を小さく(📅)する、(⚓)実に一大事(shì )件だ、(🚅)なあ安場(♉)、今度(dù )こ(🦇)そは(🧗)だ(🌃)、なあおい(🤖)、しっかりやってくれ」
「(🥎)だれだ(🕦)ろう」
「つまり球(qiú(🔧) )を(🤱)打(😤)(dǎ )っ(👘)て(🧛)とれない(🤵)ところへ飛(fēi )ばしてやればいいんで(📨)す(🛴)」
「検定けんていを(🕷)受け(🌅)るつも(🐓)りか」
「そんなことがある(🤜)もんか」(👖)と柳はわらいだす(💂)。
「もくもく勝(🤠)った勝った(🕞)」(🦆)
その日(😄)は一日(🕘)遊んで安場は東京におけ(🐴)る野球界(jiè )の話を聞か(✳)してくれた、か(😯)れは一高(🏏)(gāo )と三(🙏)高の試合の光景などをお(🧡)もし(♎)ろく語った。一同はすっかり興奮こ(🤼)うふんして目に(♌)涙をたたえ、まっかな顔をし(🆒)て聞(⬛)(wén )いてい(🐔)た。
これに対(duì )して総兵(😐)衛(wèi )は(👍)はじめは羽(💝)織(🎠)はおり(📙)を(👚)脱ぎつぎは肌(jī )脱(🌯)(tuō )はだぬぎにな(📱)り(🥩)おわ(🥞)りにすっぱ(🏆)だかにな(📇)っ(🌜)ておどりだし(📱)た。
「どうぞ神様(🎈)、ぼくの塾じゅくをまもっ(😂)てください(📩)」
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