フェラ 動画《森下 千里 えろ》2行目ライン
森下 千里 えろあらすじ
「(🥅)ど(🕰)うし(🏳)てだか、あたしにもわ(🏜)からないわ。だけど、世(shì )間は、い(🥓)た(😱)ずらを(㊙)した(🍂)男よりか(🕵)、いたずらを(🧟)された(♓)女の方に、(💲)よけいにけちを(🍲)つけたがる(🌽)もの(🖨)な(🕠)のよ。そんなことでお(🏏)嫁に(⛸)も行(📿)(háng )けな(🌖)いでいる人(👱)(ré(🏴)n )がある(💊)ってこと、次郎さんはご存(🍚)じない？」
「しか(🕎)し、(🛩)昨(👃)(zuó(🔮) )日からのあいつの(💓)態(tài )度(👽)が(🍌)証明しているよ。なるだけいい子(🎮)になろう(🛃)としているにちがいないんだ(⛓)。」
松の木の間を(🍽)もるひっそりした日ざしの中に、砂地をふ(👦)む靴(🛵)音がざくざく(📑)と異様に(🔇)高くひびいた。そのほかには(🚲)何(🌶)の物音もきこえない。
次(cì )郎(📨)は急いで膝を正し、縁板に両手(🚺)を(🐅)ついた。
「まず、平(píng )尾(wěi )と同類(🕝)項だろうね(🥫)。」
次郎は感激(jī )と失望の旋(xuán )風せ(🌸)んぷうの中に、(🌥)やっと身(🗿)をさ(🔉)さえている(😿)だけ(➰)だった。あふれて来(lái )る涙(lèi )が膝の上(shàng )につ(🚻)っぱ(📑)った(🐙)腕(wàn )をすべって、(🖤)ま(👬)だらに縁(yuán )板をぬらした。
こ(🐙)の採(🔀)点(🍪)表(biǎ(🧢)o )の波(bō )紋(wén )は(🖍)決して小さ(🥊)くなか(🛣)っ(💕)た。押(yā )しよせた(♟)生(shēng )徒たちにまじ(📍)って、(🤧)あとでは先生たち(⏹)までが代(dài )る(🤗)代(dà(🦄)i )るのぞ(🥗)きに来た。生徒た(🗜)ちは、(🌇)採点表に(🏕)のっている先(xiān )生が(🔞)来(lái )ると、一々その点数を大(🌍)声で叫(🤦)(jiào )んだ。中に(🔶)は、(📕)備(👋)考欄まで読み(🙋)あげ(🍤)る者もあ(🍫)っ(🛏)た(🚓)。先(xiān )生(shēng )の中(zhōng )には、自(🐻)(zì )分(🥈)で自(zì(💥) )分の(🔐)綽名をよく知っている先生(👒)もあ(👘)り、そう(❗)でない先(💹)生も(🧗)あ(👵)っ(🍨)たが(🌗)、そ(🖨)んなことで、ど(🐨)の先生(shēng )も(⛑)いやでも自分(🗃)の綽名をはっきり知(🏒)らされるという結(🎀)果(guǒ )に(👖)なった(😽)。もっとも、中(🚀)学の先(xiān )生で、(🏨)自分にかぎ(⏭)って(🔨)綽名(🕢)は(🍰)ない(🔔)などと安(🤨)心(🚤)し(🗻)ている(💭)ほどいい気な先生は(😪)ないはずなのだから、(📹)それは大し(✍)た(🕟)ことで(🗝)はな(💇)かったかも知(zhī )れ(🍅)ない。しかし(🏃)、綽名といっ(🍩)しょに(🤗)、自分(fè(🧚)n )の点数ときびしい評語とを知らなければならなかったというこ(🦐)とは、何(🥖)といっ(⏳)て(🌨)も最近(jìn )の(🌠)大き(🛐)な(🧦)試煉(🆕)であ(🎂)ったに相違(🚣)(wéi )ない。ある先生は顔を(🤱)ひき(✒)つ(🦁)らせてガ(🐲)ラ(🎣)ス戸(hù )のま(🤗)えに(🥇)棒立になり、あ(🐮)る先生は(🌷)一たん(🈯)顔(yá )をまっかに(💺)した(🛋)あと、(🏳)強(qiáng )いて微笑をもら(🌨)した。し(♑)かしどの(🎟)先生(shē(🐵)ng )も最後には(🌧)、自分には(🏸)まるで関係(👈)のないこと(👎)だ、といったような顔(😺)をして(🍳)その場(🛎)(chǎng )を立(lì )ち(❇)去(qù )った(😹)。ただ(⬅)「あ(😴)ざらし」先生(🕦)(shē(⚪)ng )だけは(🤣)、その綽名が自他共にゆるすほど有(yǒu )名になっていて、ごま(🐛)か(🤕)しがきかなか(🈶)ったためか、それとも、備(⏰)考欄にあった(🛁)通(⏭)(tōng )り、事(🕢)実粗(🎽)(cū(💝) )野の稚(zhì )気あ(😖)る性格(👁)の(🍆)持主であ(🦊)った(🍽)ため(🎗)か、そ(🔖)の大(🕴)きな口を思いきり(🦎)横にひろげて、よごれた上歯(chǐ )を(♒)むき出(🏫)し、(🛰)天(🍶)井を(🛠)向いた鼻の下に灰色(❇)のあら(🎒)いひげ(🌊)を針(🥈)(zhēn )のように立て、内をのぞきながら、「わ(📞)っ(🚿)はっは」と笑った。そして(😀)、「(🐞)わしだけは合格の見込がある(🥫)ちゅう(💆)のか。どうかよ(🎎)ろ(📧)しく(📺)たのむよ。」と(💕)言う(🔡)と、く(⏬)るりと(🐃)うしろを向いて(📎)、(🌆)も(🎨)う一(🍍)度「わ(♉)っ(👠)はっ(🎟)は」と笑い、歯をむ(🛐)き(🤤)出したまま(🍠)、むらがっ(🌇)ている生徒たちを(🤾)押しわけ(📹)て帰って行(háng )った。
次(cì )郎(🏓)(láng )は、そう言って(🖨)、視線(💯)を道(🏢)江の方に転じ(🐌)ながら(🗝)、
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