と、み(🐢)んなにきこえるような声で言い(💄)ながら、教壇(tán )き(🌌)ょうだんをおりてかれ(⚓)のほうに近(jìn )づいて来た塾生が(🤔)あ(🗾)った(🚉)。飯島である(🐫)。次郎は思わず苦(🎨)笑した(💅)。何(🏆)かむかむ(💞)かする(💴)も(🐴)の(🥕)が、胸の底(🤓)からこみ(🌔)あげて来(lái )るような気持ち(🥖)だった。しか(💅)し、かれはしいて自分(🐐)を(💾)おち(👚)つけ、
次郎は近(jìn )づい(🐮)て行って(🎾)声(🏼)(shēng )を(🍜)か(❔)けた。
「(💨)も(🈳)ういいでし(🎄)ょう(📉)。ずいぶんながいこと打(🛐)ったんじ(🥌)ゃあり(🕉)ませんか。」
「しか(🙋)し、(🛋)ぼく(🤹)から先生に(⚪)そう(🙉)申(🎩)しておいたんじゃ(🛺)ありませ(🥓)んか。」
塾生たち(🐧)は、か(🐡)るくと(🦏)じたまぶた(🍘)をとおして、窓のすり(😕)ガ(🛥)ラスに刻(kè )々に明(🉐)るくな(🛷)っ(🛣)て行く(🔡)朝(cháo )の(🤠)光(🍵)を感(📺)じながら(🐧)、つ(⛱)ぎの言葉(🐝)を待った。軒端のきばには(🔓)、雀(què )が(🆕)ちゅん(🙀)ちゅん(📑)と、(😮)間を(🏺)おいて(😆)鳴(míng )きか(🔸)わしている。
そ(🌌)のあと、就寝前の行(háng )事として、最(🔠)(zuì(🏇) )初(🖼)の静(jì(😠)ng )坐せいざが(🈚)は(🕍)じまった。塾生たち(🤱)は(🏃)、各室(🏏)(shì )ごと(♒)に、きち(🤔)ん(🔳)と縦た(🎿)て(🔐)に(🧔)な(♑)らび(😔)、朝(cháo )倉先生の指導(dǎo )にしたがってその(🥛)姿勢(🐿)をとった。
つ(🍐)き(🥏)あたりに、大(🎰)便所(🦆)がこ(🏸)れも七つほどなら(🕞)んでいる。そのうちの、右はじの(👅)一つだけが戸が開いて(🏰)おり、その少(📩)(shǎo )し手前(🍂)の、たたき(🤒)の上に(👺)、水を(🥏)はったバケツが一つ置いてある(🎑)のが(🤤)見(📉)(jiàn )えた。戸(📠)の開(📃)い(🎣)た便(biàn )所の(🥎)内側(cè )は、電燈の光(guāng )を斜ななめにうけているので、よくは見えない。しかし、だ(📧)れか中で掃除をしている(😶)ことだ(🃏)けはたしかだ(🔰)った(⏬)。六(🦅)人(rén )の室(shì )員のうち、飯島は入り(📮)口(🍿)に(💿)立っており、両が(🎅)わの小便所に(🎃)二人(⭐)(rén )ずつ働(😺)い(🏪)て(🏡)い(🍦)るのだから(🦓)、(⛲)あ(⚾)との(🧙)一人は(⛹)大河にきまっている(⛓)。次郎(láng )は、そう思って、すぐ声を(🌑)かけよ(🈵)うとした(🛬)。し(🥢)かし、なぜか思いとま(🦑)った。そして、入(♍)り口(kǒu )の横の板壁いた(🥉)かべ(✨)にかけてあった便(biàn )所(suǒ )用(yòng )の雑巾(🗺)(jīn )を一枚とり、それをた(🔑)た(📻)きの上(shàng )の(⏸)バケツの水(🆘)にひたして、しぼっ(🕯)たあと、(🏮)大河(hé )の(🔖)は(🏮)いっている(🖥)のとは反(fǎn )対のはじの大便所の戸(hù )をあ(🈺)け(👍)、(🤶)中(🥔)に(🛡)は(🐩)いった。
「たいて(❓)いは二重橋を見(⛳)(jiàn )て、それか(🈚)ら銀座に行きたがってい(🧔)たよ(🛩)うでした。」
朝倉先生(🏇)は、それっきり口(👍)を(🦅)つぐ(🥫)んでいる。次郎(💓)(lá(😝)ng )はいよいよ(🔭)不(📃)安だった。もし先(🍕)生の話がそれで終わったとする(🍹)と、大河(🦂)に(⏸)対(🚋)してはむろんのこと、あとでほん(🦀)と(⚡)うのこと(😱)がわかった場(chǎng )合、他(tā )の塾生(🐤)(shēng )たちに対しても、このままで(🐌)は(🔂)決(jué(📼) )していい結(🔕)果をもたらさな(🔔)いだろう。
「(🏓)ええ(🏈)、はじめのうちは、いつ(Ⓜ)もこんなふうです(🍆)よ。五(👞)分や七分はたいていおく(🌌)れま(🚐)す。」
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