道(dà(🌥)o )江(jiāng )も次郎も眼を見(😋)張(📔)った。
「学校の様(yàng )子(🏄)は(📺)どう(🛸)か(🔬)ね。血書はやはり(🍛)出したのか(🛳)。」(🚈)
と、徹太郎はちょっと考え(❇)てか(🕍)ら(🧦)、
町はずれからは松並(🧦)木の土(tǔ )手(shǒ(👈)u )が広々とした青田(👶)のなかをうねってつづいて(✒)いる(📘)。左(zuǒ(🕞) )は、ほぼ五(🤯)六間ほどの川(🌏)(chuān )で、向(xiàng )こう(🌏)岸もやはり(⛏)松(sōng )並木の(🔬)土(tǔ )手であ(🚾)る。旧(🚈)藩(fān )時代のさ(🎤)る名(🔐)高い土木家が、北(🍉)(běi )山の(🏌)水(🥛)を(🦏)町にひくために開鑿(záo )かいさ(🐝)くした(💅)水路だそうだが、い(🗯)つも探(➕)さ一二(🔋)(èr )尺ほ(🍋)どの清冽(🥉)せいれつな水が、かなりな速(sù )度で、(🏦)白砂の上を(🗓)走っている。その水(shuǐ )は(🎼)町(dī(🍵)ng )に流(🆓)れ入る直(💛)前に(🈁)直角(⭕)にまがって一丁ほど東に流れ(🎉)、もう一度(🍇)直(zhí )角に南(🗒)にまがって、町はずれの(❔)橋の下をく(🦐)ぐっているので(🔖)あるが、(😭)その角のあた(📗)りには、背丈(zhà(🎪)ng )せた(🚻)けぐらいの渕(🕌)が(🚙)出(🦅)来ており、夏に(🙅)な(🌘)ると、このへん(🥎)の子供た(🕉)ちは、よくそこで(🈷)水(shuǐ(💄) )をあ(🤖)びる。土手をとおっ(📔)て(🎸)通学し(⚪)てい(😘)る中学(🏫)生(🧡)(shē(😨)ng )の(🧥)中(⛸)にも、(🐮)学校の(🎳)かえ(⛔)り(🤵)途(tú )には(👆)、子供たちに(🚸)まじって水をあびて行く(🔖)ものが少くはない。次郎(🚹)(láng )も(📽)おりおりその仲間(🚎)に加(🍳)わる一人だが、きょうは、(🐠)とくべつ(🚔)暑かったに(🎷)もかかわらず(😯)、(🚋)そこを(🤭)見むき(⛷)もしない(🦌)で通りぬけて(🎳)しまった。それから五六分も行(😅)(há(📳)ng )くと、(🎈)一(yī )心(🚤)橋(qiá(📹)o )という橋がかかっており、道をへだてて、駄(duò )菓子やところ(💑)てんなどを売る小さな(🏣)茶店(🧕)がある。次郎は、その半丁ほ(🥥)ど手(🤢)まえに(🚇)来たとき、今までうつむきがちになってい(🔬)た顔をあげて、ふと(🕴)向こうを見(😽)た。すると(🔧)、橋のたも(💸)との大きな(🐨)松(sōng )の木かげに(💱)、帽(🖨)子(zǐ )を(👘)わし(🎵)づかみにし(🌮)て向(📞)こうむきに立(🍿)っている一人の中(zhōng )学生が眼(🤠)にとま(😫)っ(🗳)た(🕉)。馬(🐖)田であ(🥪)る。制服のボタンをすっ(⬛)かりはずし(🛩)て(🈁)胸(🧔)をは(✝)だけて(✍)いるらしく、(🌪)襟が(🌀)首(shǒu )の(🏨)両がわ(🕗)にはね(🕌)出(chū )し、腰にあてた(🤖)左(🍛)手のうしろ(🙎)に裾(🐊)がたく(⏪)れあがっている(🔼)。
千太郎とい(🅿)うのが馬田の名前(🏂)な(🔣)ので(🕛)ある。
「失(🚑)(shī )敬だ(🥗)とは思(🆗)わん(🥣)のか。」
敏子は、叔母さ(🌕)んと呼ば(🛑)れ(🥑)るに(🐥)はま(🎓)だあま(🚩)りにもわかか(🐖)ったが、次郎は徹(chè )太郎を叔父さ(⤴)んと呼ぶ関(👲)係上、そう呼びならわして(🎓)いるのである。
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