日本《ナイト プール av》2行目ライン
ナイト プール avあらすじ
「それがきっと大(dà(⏲) )きな問(wè(🚹)n )題にな(🍀)ると思う(👫)ね。」
馬田は、実(shí )は昨(🤝)(zuó )日委員会(huì )が(📇)終ったあと、いつになく気がむしゃ(🌽)くしゃして家(jiā )に(🖐)帰(🕒)っ(😭)て行(📬)ったのだった。次郎(🦃)がみ(💞)んなのどぎもを(🎪)ぬ(💄)くような血書(👐)を書いた(🈯)という(💬)ことが第(dì )一(yī )癪し(⬜)ゃ(😼)く(👗)だっ(⛄)たうえに、自(🚨)分もついそ(🕴)れに署名し(🙎)なければならな(🐶)いはめ(🚣)になり、い(📷)か(⬅)に(✴)も次(cì )郎の尻馬に乗(chéng )せら(📓)れた(🦋)ような恰(🔓)好になってしま(🐛)ったのが、何と(🔐)しても腹に(😎)おさまりか(💚)ねて(🍔)い(📮)た(♈)のである。で、夕(xī(🧛) )食をすましたら、すぐいつも(🌔)の(🕒)仲間(🕤)にどこかに集(jí )っても(🥫)らい(🦕)、血書(shū )に何(hé )とかけちをつ(📊)ける一方(🕴)、全校をあす(🗨)にもスト(🚱)ラ(🕦)イキに導く計画を相(🥅)談する肚でいた。ところ(♑)が(🔤)、食卓について不機嫌(xiá(🏪)n )に箸(🛅)をとっ(🥥)ているうちに、ふと(🚅)な(⛺)ぜ(🌰)新(🕺)(xīn )賀(🏾)はきょうみん(😬)なに次(🐞)郎が(🏗)血書(shū )を(🐠)書いたことを秘(mì(🌒) )密(🤓)にしたの(🕒)だろう、という疑問(wèn )が起った。こ(❌)の(🈵)疑問は、ふ(📁)しぎに彼の気持(🧖)を明るくした。とい(💥)うのは、彼は(🌗)彼(bǐ )なりに(🌄)それに判断を下し、何(hé )だか次(🏫)郎の弱点がつかめ(🔲)たように(📁)思ったからである。次郎は、自分(🧦)(fèn )か(🙎)ら(🏜)言い出した(🔆)てまえ、(👕)ど(⚪)うなり血(🐙)書(shū )を書くに(🗣)は書い(💬)たが、書(💋)(shū )いたあ(🔠)とで(🕖)、事(🐳)件(🎨)の主謀者と見(jiàn )られるの(🆔)がこわくなり、新(🤤)賀(🗾)に自(zì(🦋) )分(🦍)が書い(🍖)たことを秘密(mì )にするという(💣)条件(🦄)でそれを渡し(🔥)た(💓)にちがいな(🧘)い(🎲)。そ(🥅)う(🕢)彼(⛄)は(🌄)判断したのだった。そ(🕳)して、この判断はいよいよ彼を上機嫌(xián )に(⏳)した(🙅)。血書が大(dà(🛎) )きな問題(🍚)に(🔂)なればなるほど(🔂)、次(🆒)郎はしょげるにちがいない(🍹)。血(xuè(⏩) )書にけち(😻)をつけるのも面白いが、それを出来るだけ大(dà )げさな問(🎊)(wèn )題にし(🌲)て、次郎がい(💂)よい(🚼)よしょげるのを見るのはなお一(💮)層面白(⬜)(bái )いこ(📿)とだ。ス(👧)トライキはどうせ(🎡)早かれおそかれ放っておいても始(🤽)まる(🎥)ことだし、何(hé )も自分(✊)(fèn )が先に立ってあせる(🔹)ことはない。彼は(🚞)、そん(🗻)なふうに考え(😦)て、ひとり(🦌)でほくそ笑(😰)んだ。そして、きょうは、彼にし(👞)てはめずらしく(🔳)早(🛩)く登校して(✡)、(📒)それとなく次郎の様(yàng )子に注(zhù )意し(🐤)て(🅿)いた(👿)が、次(🕙)郎(🖊)の様(🤯)子(🔒)は、(🌜)彼の判(🐯)断を十(shí )分に裏書(shū )している(👂)よ(🍎)うに思(🥐)えたので(🗯)、彼(bǐ )は内(nèi )心ますます(😀)得(🙎)意になってい(🌸)たのである。
「こ(📘)ちらは(🆗)大丈夫(👬)よ。わけをお(📇)話し(🤗)したらき(👾)っと(🛰)許(🗒)して下さる(👞)わ(🎆)。み(🛎)んなで道ちゃんを(🛥)大巻(quàn )の子にしたいって、(🎭)い(💏)つも(🧕)おっしゃって(🎀)いるぐ(🍿)らい(🚼)だから。きょう(🕺)お留(⌚)(liú )守でないと、すぐ(🍶)お願いしてみ(🌸)るんだけど、お父さんも(💟)お母さ(💤)んもご親類のご法事(💳)でお(🤾)出(chū )かけ(🙊)なの(🈳)。」
馬田(tián )も、(💂)そ(🏾)れっ(⏲)き(🦋)り口(kǒ(💯)u )をきかな(🍞)かった。二(🎟)(èr )人は、か(🌐)なり永いこ(🍫)と、にら(🍔)みあ(🆔)っ(😠)たまま突っ立(lì )って(🤼)いた。次(🏅)(cì )郎が視(shì )線も手足も微動びどうもさせな(🔟)かったのに反(fǎn )して、馬(mǎ )田の(🎥)視線(xiàn )はたえ(🔩)ず(🦉)波うっており(🐙)、(🕶)その手(shǒu )足はい(⬆)つももじもじと(📢)動いていた。
「用がな(🥕)いからさ。」
新(👌)(xī(🈸)n )賀(hè )はひょうし抜(🚐)けがして三(sā(😻)n )人(ré(🍦)n )をふり(👸)かえった。三(sān )人(🛅)もおたがいに顔を見合(hé )わ(🚺)せているだけ(🍅)であ(🐀)る。する(✅)と校長はも(🎦)う(🐎)一(🌬)度、「(🚿)いいかね(➕)、君らを信頼(🕯)して(💚)たのんでお(🦁)くよ。」と、念を押し、「じゃあ、私はすぐ県庁(tīng )に出かけな(⭐)け(🏤)り(🥤)ゃならんから(🍁)。」と(🐅)、あたふた(🌰)と帽子掛(guà )の方に行って帽子をかぶった。そこで四(sì(❗) )人(rén )も默ったま(👙)ま、校長のあとにつ(😳)いて室を出て(🔇)来た、という(🏪)のである(🚶)。
「そうだ(📭)よ。あいつはまるで恋(liàn )人(🍚)のように朝倉先生を慕っ(🅿)ていたからね。」(📒)
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