フェラ 動画《台湾 エロ マッサージ》2行目ライン
台湾 エロ マッサージあらすじ
馬田は、左肩(jiān )をまえに(🦎)つき出し、(🕉)両肱をい(🍒)からせ(✍)ながら、次(cì )郎(📨)の方によって来た。帽子(🌈)はやはり右手にわしづか(🏵)みにし(💝)たままである。
彼(📱)(bǐ )は(🏈)、自分の方から馬(🦎)田に(🌿)言(yán )葉を(🎭)かける気にはまる(🚐)でなれな(🌗)かっ(📠)たが、しかし(😰)、馬(mǎ )田の(✔)方(fāng )から言葉を(🥂)かけ(🏍)られるこ(😣)とは(🧚)、十分覚悟(wù )もしてい(🥜)た(🌙)し(🗝)、心のどこか(🚽)で(🆕)は、むし(📢)ろ期待(👊)もして(🛂)いた。ところが、茶店のまえ(🕤)をと(🗣)おり(🛠)過ぎて(❣)四五(🈲)間行(há(☔)ng )っても、誰も(🦄)声(🌍)をかけるものがなか(🍺)った。彼(🕵)は安(ān )心と(🎩)も失望とも(🏀)つ(🚶)かぬ変な(🧘)気持に(🍕)な(🔹)り、われしら(🐰)ずうしろを(〽)ふりむいた。
「(🐛)知っていたさ。」
校長室(🤔)がひっそり(🔓)してい(🍼)るの(🐯)にひきかえて、教員(yuán )室は(😊)何となく落(🏾)ちつきがなかった(🚮)。三人、五人と(🕗)かた(🤖)まって(👊)立ち話をして(🐀)いる(➗)様(⤵)(yà(🧤)ng )子が、あけ放(fàng )した窓から(🎊)、い(🤝)つも(🆚)生徒(🐳)たち(👦)の眼にうつ(🙄)った。また四年(🆕)や五(🐀)年(nián )の教室に出(chū(📅) )て来る先(xiān )生(shēng )たちの態度(☔)にも、ふだんとか(🗄)な(🚸)りち(😮)が(🆗)っ(🐎)たと(🍚)こ(😞)ろがあっ(🤱)た。い(🐍)つも駄じゃ(😆)れをとばすのを得(dé )意にしている先生が(🍛)いや(✴)にまじ(🕧)め(🛬)だっ(🌱)た(🤸)り、これまで教(💾)科書(shū )以外(🌾)の話なん(🌞)か一度もしたことのない先生が(❤)、とって(🥐)つけたように、修(🚮)身めい(🧠)た話をし出した(🕰)り、また中には、変ににやに(🕸)や(🔊)しな(😁)が(🚾)ら、「こないだ大垣(🥜)前校長からお手紙をいた(📑)だい(💷)てね(🤖)。」(⛽)と、その手(shǒu )紙(🗾)の中に書いてあった(🔶)という一二の文(wén )句を引(yǐn )き出して(🛸)、前校長をほめ、自分(fèn )と前校長の間には(📗)何(hé )か特(🏛)別の(🏧)関(wā(🚔)n )係(xì )でもあったか(🔦)のよう(🐉)にほ(👪)のめかしたりする先(🤔)生もあった。すべ(🍆)てこうい(👰)うこ(🥏)と(🌂)が(🌃)何を説(😠)明(mí(😓)ng )しているかは、生(shēng )徒(🏼)たちにむ(🕠)ろん(👉)わ(🙊)か(🏫)りすぎるほど(😒)わかっていた。だ(🔁)から(✍)休み時間(🐎)になると、彼(🈸)らはそれを材料にし(🤥)て先生た(♌)ちの品(❄)(pǐn )定めをす(🍊)るのに忙しかった。こんな場(🦓)合、いつ(🖍)も奇(🗻)抜な思いつきをや(📎)るので人(📡)(rén )気(🤩)の(👇)ある五年の森(sēn )川と(🎥)いう生徒(😪)は、四(sì )年(nián )と五(wǔ )年の各教(♎)室をまわって(🐽)その品定め(✅)をきいてあるい(🤲)て(😻)いた(🔒)が、昼(🆕)休みの時間には、(🐭)もう校友(yǒ(😐)u )会(huì )事務室(shì )の黒(💛)板(bǎn )に「(⏭)教(jiāo )員適性審(shěn )査採点表」(🎱)というのを(🥌)書(shū )きあげてい(😏)た。校友会(🎫)事(shì(📁) )務室は、生(shē(🙃)ng )徒控所の横の小(✊)さな室で(🎃)、(🦋)間(jiān )はガラス戸で仕切ってあったので、(🧜)控(🔲)所から(🔔)はまる見(jiàn )え(🐚)だっ(☝)た。校(🏦)友(yǒu )会(huì )の委員たち五(📑)六(🙆)名が中(👃)でわいわいさわいでいる声(shēng )をきき(♒)つけて、ふだんは(🚜)遠慮(🍈)しがち(🐃)な一(yī )二年の生徒たちまでが(📲)押(yā )しよせ(🔑)て来(lái )たが、その(🆘)採点表(biǎo )の左(zuǒ )の端には、馬賊、チャッ(😗)プリン(🙎)、(🦓)かまきり、あざら(🎹)し、おでん、花王(🤒)石けん(😡)、(🔚)長茄子、瓦煎(🛍)餅(🕗)、といっ(♊)たような先(🔷)生たちのあだ名(🔁)が縦(⛺)にならんでお(🆙)り、それに括弧か(📗)っこして受持(chí )学科名(💴)が書いてあった(🥨)。そして、その右に点数(🌷)(shù )欄と備考(kǎo )欄とがあ(💸)ったが(➖)、点(diǎn )数欄には五点とい(🌶)うのが一(yī )つあ(⤴)るきりで、あとは(😘)み(🕳)な(👦)四(🐱)(sì )点以下(🔴)(xià(🦔) )だった。零点はさすがに一つもなかっ(🔷)た。備考欄(🐱)(lán )には、「品性(🙌)下劣、御殿(diàn )女中(👸)の(📱)如し」とか、「駈(qū )落かけおち三回(huí(⚪) )心中未(wèi )遂(suí )一回(huí )」とか、「野心満々(📰)、惜(xī(🚻) )しむ(🎪)らく(🤝)は低(🤐)能」とか、「彼いつの(⚡)日にか(✊)悔い改(⤵)めん」(😡)とか、「愚鈍なるが如(💮)(rú )くにして、最(🙁)も警戒を要(🦂)す」とか、そういっ(🔬)たさまざま(🔶)の文句が、いっぱい書きつめて(💲)あった。五点(📖)の評(píng )点をもらったのは「あざ(🆚)ら(🎿)し(🙋)」先生だったが、その備考欄には(🤳)「性粗(cū )野にして(🕔)稚(zhì )気あり、(🥑)陰(🐯)(yī(♒)n )険とは認めがたし、合(hé(🚉) )否の判定は後日(📶)会議の(👵)結(jié )果(guǒ )にまつ」(🧗)とあった。
「そりゃあ、(🏎)道江(👇)(jiāng )さんがここから学校に通うのはいい。そうする方が一番いいと(🚷)思うんだ。しかし、学校の行きか(🍖)えりに、次郎君が道(dà(🤐)o )江さ(✋)ん(🎵)の用心(👕)棒になるのはど(🤦)う(😇)かと思うね。」
と(💭)、敏(😿)子(⚡)は、ちょっと間(jiān )をおいて(💦)、(🏫)
「あ(🕎)たし(🔞)、やっぱりまわ(🎿)り道した(👖)方(fā(😝)ng )がいいと思(sī )うわ。」
(📛)と道江も眉(méi )根をよ(🔩)せ、肩を(😉)すぼめ(😉)た。
次(🍝)郎の(🏖)ふみ出(chū )した足は(📏)ひ(🚎)とりでにもと(🎗)に(🤧)もど(😸)った。彼は棒(🚓)立ち(🚸)になったまま、(🌼)道江から馬田(tián )へ、馬(mǎ )田(🍭)から道(🚭)江(💹)(jiāng )へと、(🍖)何度も(🏰)視(shì )線を往復させた。そして(📊)最後(📒)に唾をご(🐁)くり(💏)と(🔀)飲(🎻)み(🈯)、自(🎷)(zì )分(🌛)を落ち(🥀)つけるた(🛶)めにかな(🌻)りの努(🍁)力を(🌮)払(😷)ったあと、わ(🔆)ざと(🤥)の(😏)ように足音(⬜)を(🤑)立て(🙍)て歩き出した(🌾)。
馬(⚫)田(tián )は、ま(🌱)た「ふ(🍮)ふん」(⛩)と笑っ(💬)た。そ(🍯)して、
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