その時、(♎)教(jiāo )員室との間の戸ががらりとあい(🌖)て、教(jiā(🍒)o )頭の西山先生がは(🐉)いって来(🤨)た。西山先生は(🤵)、三角(📈)形のまぶ(👛)たの奥(🎾)に小(xiǎo )さな眼をいつも鋭く光(🐀)らせている先生だったが、この時(😿)はいやににこにこ(🐔)し(🎓)て(😻)いた。手(🚓)(shǒu )に小(🍢)さな(😽)紙片をもっ(🗽)ていた(🌸)が、(🏛)そ(🤚)れを默(🏣)っ(➡)て校(🍈)長に渡すと、(🥊)すぐま(🧖)た教員室の方にひ(🌑)きかえした。校長は(🔃)その紙片(piàn )を見て(🍚)何度もうなず(🏾)いた。そして、(⛳)それをもみくちゃに(🎱)し(🔬)て(🍺)机(jī )の下(xià )の(😷)塵籠ちりかごになげこむと、今までとはうって変っ(❄)た落ちつ(🍦)きぶりを見せ、ゆ(🐻)っ(🍸)たりと椅子に(😂)腰をおろ(🐳)しながら(⛰)言(yá(🛡)n )った(💬)。「(🔸)そうむきになるこ(🚭)とはない。私(sī )はさっきも(🤙)言ったとおり君(jun1 )らの気(qì )持には十(🦒)分同(🌓)情しているんだ。君らが血を流(liú )して書いたもの(🕓)をまる(🎮)でむだ(👡)に(🆙)す(👃)るな(🥋)んて、第一、人間としてそ(👮)んなこ(♎)と(😝)が(🤲)出来るも(😈)のではない。幸(xìng )い今(🎩)(jīn )日は県庁(tīng )に出(chū )掛る用(🎙)事も(🌕)出(chū(🎉) )来(🏅)たし、知事閣下に直接お目に(🔊)か(🏔)かれるかどうかはわからな(🔼)いが、学務課ま(🍟)でにはこの願書(🐑)(shū(👚) )を(✈)必ず出(chū )しておくよ(👢)。それで、今度は私の方から君(⌚)らに願(🍛)っておきたいが、ど(🗨)うかみんなが落ちついて教(jiāo )室に出る(🏅)よ(🏔)うにして(🚆)く(🥖)れたまえ。変に(🐟)さわいだりして知(zhī(🚎) )事閣下(xià )の面(miàn )目をきずつ(➡)け(🚊)るようなことに(⭕)なっ(🆙)ては(👉)、何もか(👀)も(👺)ぶちこわし(🚏)にな(👆)るんだか(🤬)ら。いいか(♏)ね。
(🚗)彼は(🎇)、しかし、それからも(🎛)、(📈)校内(nèi )を方(🎬)々(🚮)歩きまわって、上級(🚊)の生徒(🚦)たちが幾人(rén )かかたまっ(😚)て話(🎁)してい(⏱)るの(😘)を見(jiàn )つけては、その仲(🖨)間(jiān )に入(rù(🈷) )り、それとなくスト(❌)ラ(🗻)イキ(🍁)を煽動す(😕)るようなことを言ったり、(😚)次(👖)郎(láng )を(😟)けなしたり(♌)することを忘(🍠)れな(⏱)かっ(🗝)た(🍜)。
「(🌼)ストライキには、僕、(🍬)絶(🏿)(jué(🥕) )対に反(fǎn )対するつもり(🚅)です。」(🖼)
「(🦍)やあ、い(🍷)らっしゃ(👋)い。……ついでにこ(🍶)れだけ書いてしま(✔)う(🥛)から、ち(🛄)ょ(😷)っ(📭)と(🚂)失(♓)敬す(🕦)るよ。」
しまりのな(🥇)い(⏺)口を半(👸)(bàn )ばひらいたまま、ぽか(🧤)んとし(🐿)て(❤)次(🈵)郎(láng )の(🆕)うしろ姿(zī )を(🎿)見おくって(💐)いた馬(🖼)(mǎ )田(🍽)は、次郎が十間(jiān )以上も遠ざかったころ、つぶやくように「畜生!」と(🕡)叫ん(🥧)だ。そして帽(mào )子(👤)をふ(👖)りあげて(🥍)、力(🚋)まかせ(📒)に自分の股(gǔ )をもう一(🔥)(yī )度(💲)なぐり(🍧)つけ(📂)た(📛)。
「見張りって、(🥢)どう(🍓)するの?」(👖)
「(😦)なるか(🕯)も知(🚏)れま(🍂)せん。しか(⌛)し、なったっ(📞)ていいんです。」(📷)
次郎(láng )は、強いて(🌉)いつもの(💲)通(👿)りの気安さ(🏌)を(🎄)よそおって、靴(xuē )のひもをといた(♿)。
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