日本《舐める エッチ》2行目ライン
舐める エッチあらすじ
「ええ。……書(🚜)きました。」(👾)
「(〰)僕、道づれは出来ない(⚾)けど、見張りな(⛷)らやり(🎖)ます。」
(🛠)町はずれから(😈)は松並(🍹)木の(🍢)土手(🌺)が広々(🏒)とした青田(🧝)のなか(📆)をうねっ(🔈)てつ(🐛)づ(🎾)いている(🗑)。左は、ほぼ五六間ほどの川(🕢)で(🚑)、向(㊗)こ(💊)う岸もやはり松並木の土(tǔ )手であ(🐭)る。旧(jiù )藩時(shí )代(dài )の(🔩)さ(🥂)る名(📯)高い土木家が(🤖)、北(🐬)(bě(🧚)i )山の水を町にひくた(🛳)め(🎯)に(👇)開鑿かいさく(👏)し(🔁)た水路だそうだが、いつも探さ一(yī(😢) )二(🈴)尺(🔢)ほどの清冽せいれつな水(🎟)が、か(🐔)なりな速度で(🦎)、白砂の(🔸)上を走(🧜)(zǒu )っている。その(🏢)水(🚃)は町(dīng )に流れ入る直前に直(😏)角に(🕯)まが(🌒)って一(yī )丁ほど東に流(liú )れ、もう一度(dù )直(zhí(⛷) )角に南にまが(🔁)って、町はずれの橋の下(🥣)を(🥇)くぐっ(🎞)ているの(🤑)であるが、その角のあたり(🌸)に(😆)は、背丈せ(📠)たけぐらいの渕が出来(lái )てお(📶)り、(🆖)夏になると、このへんの子(🏷)(zǐ )供たち(🔞)は(🔃)、よくそこ(🚶)で水をあびる。土(tǔ )手(🍕)をとお(🏴)っ(🥛)て通(👈)(tōng )学(🗳)(xué )している中(zhō(🚗)ng )学(xué )生の(🚏)中(zhōng )に(📝)も、(🏓)学(xué(🤱) )校のかえり途には、子供たちにまじって水をあ(📳)びて(🗯)行く(⛷)ものが(♿)少(😌)くはない(🐌)。次郎もおり(🛎)おり(👆)その仲間に(🍍)加(jiā )わる一(yī )人(rén )だが(😹)、きょうは、とくべつ暑かっ(😢)た(🧔)に(🛫)もかかわ(👗)ら(😪)ず、そ(🐗)こ(🍛)を見(jià(🤰)n )むきも(🔦)し(⛷)ないで通(tōng )りぬけてしまっ(⚪)た。それから五(wǔ(🕙) )六分も行(🔻)くと、一(yī )心橋(♒)という橋(🕓)がかかってお(🗻)り、道をへだてて、駄菓(guǒ(🐎) )子(📊)やところ(🎱)てんなどを売(🎺)(mài )る小さな茶(🦎)店がある。次郎は、そ(🔡)の半丁(🗾)(dīng )ほ(🎋)ど手まえに来(📠)たとき、(🐵)今までう(💕)つむきがちになっていた顔をあげ(🚟)て、(🏬)ふ(🕰)と向(xiàng )こうを見た(👧)。す(🔣)ると、橋のたもとの(😣)大(dà )きな(💅)松の木かげ(🗡)に、帽子をわし(♿)づかみにし(🕝)て(🖇)向こうむ(🈲)きに立(lì )っ(🐁)ている(🤟)一人の中(zhōng )学生(📗)が眼(👽)にと(🚦)まった。馬田である。制(zhì )服(fú )のボタンをすっ(🌋)かりは(🌫)ずし(🚦)て胸をはだけて(🐯)いる(⛏)らしく(🚎)、襟が首(😘)の両(🏡)がわにはね出し、(🔩)腰にあてた左手(shǒu )のうしろに裾(🥔)がたくれあ(🙆)が(🎙)っている。
大(🐨)(dà(🖲) )巻の家は彼の家(🏏)から一丁と(🍔)はへだたって(💰)いない(♐)。槇(💠)まきの立(⤴)木をその(🦗)ままくねらせた風変(biàn )りな(⛸)門をくぐると(🕓)、(👚)生(📽)(shēng )垣がつづ(🤜)い(🔗)て(😫)いる。次(🔑)郎は、その生垣の(😓)すき間から茶(chá )の間の(🍖)方をのぞ(🥘)いて見た。す(🐈)る(🐴)と(🚵)、道江と姉(🍉)(zǐ )の敏(😯)子とが、こ(📖)ちら向(🌿)きに顔をならべてい(📎)るのが見えた。二人と(⚓)も(🌴)、縁板(🕞)(bǎn )に足(🍾)(zú(🈷) )をな(🆎)げ出し、障(zhàng )子をすっかり(🦅)取りは(😿)らった(📵)敷居(🧓)の(😗)上(🈹)に(🥜)尻(🌜)をおちつけている。おりおりう(🔜)な(👒)ずきあったり、眉(🐵)根(gēn )をよせた(🍦)り(⌛)して(💊)、しき(🎨)りに何か話しあっているが、声(shēng )はききと(🌐)れな(🦖)い。次(🈷)郎にとって案外だったのは、道江(🌊)の(🏤)顔にちっと(🙉)も興(xìng )奮(fèn )した(😿)様子(🏰)が見(jiàn )えず(🐖)、(🎲)眉(méi )根をよ(🅰)せても、(👂)すぐそのあとから笑(xiào )いに似た表情(qíng )がもれ(🍜)て(🐌)い(🚺)ることだった。
「あらっ！」(😘)
と、今(jīn )度は道(🔨)江が眉(📆)根をよせて、
「次郎さ(♐)ん、(😸)今お帰(🦋)り？」
それから田上と校長(🍿)との間に、(🆔)二三押(🈴)問答があっ(🦎)たが、校長(🔥)(zhǎng )は同じことをくりかえしてはため息をつくだけで、一向(xià(☔)ng )ら(👠)ちがあか(✋)ない。四人のうちで(🗒)も(🎃)比(🐜)較的気短かで、ぶっき(😾)らぼう(🕔)の新賀は(🍀)、たまりかね(👋)たように(😦)言った。「では、(🐌)その(🔏)願書はお返(fǎn )し下さい。僕た(🗨)ちで直接知事さんに(🖋)差出(chū )しますから。」す(🗨)ると(😴)、(🙆)校(🐫)(xiào )長(♎)は(🍎)、(🚭)い(🌍)きなり(✍)血書(✴)をわ(📊)しづ(🤫)か(⛩)みにして、大(💫)あわてでそれを(📁)、かくしに(🏠)つっこんだ。そしても(🕸)う一度椅子から(🐊)立ち(😕)上り(🈸)、右(🛷)手を顔のまえに立て(🎟)、(⏮)まるでばね仕掛の(👩)よ(😃)うにそれを左右にふった。何か言おうとしている(🛂)らしかったが、四人の耳(🐍)に(🎤)は(🏾)た(🔰)だ「(🏈)うん、う(🌶)ん」ときこえ(🥁)るだけだっ(🏼)た。梅(méi )本の(🚼)言うところでは(🌩)、校長の鼻(bí )が(🍁)もっと烈(🉐)(liè(🔠) )し(🗿)く上(shàng )の方に移(yí )動し(🚙)た(😮)よ(🍯)うに見(jiàn )えたのは(📭)、その時だったそう(🛰)である。新賀(hè )はすっかりおこり出して(📨)し(🌫)まった。彼(⏪)はそれまでみんなのうしろの方に立(lì )って(🤒)い(🏎)たが、いき(🔶)な(🚘)り田上をつき(🚟)のける(🛷)ようにして(🍍)校長(📵)の机のまえに(📚)寄って(✉)行き(🏇)、乱(luàn )暴に(⌛)手(shǒu )を(🌊)さし(🥏)出しながら言った(🛫)。「その願書(shū )はわれ(💽)われの血(🍲)で(🗝)そ(🎭)めたものです。それをむだには出(chū )来ません。返(🍽)(fǎn )して下さ(🐑)い。」(🌰)校長(🌈)は、しかし、ただや(✊)たら(🐇)に手をふっ(🛑)て(🎯)いるだけだ(💒)っ(🐦)た。
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