「(🔭)君(🧥)自(👌)身(🏫)(shēn )で(🐌)?(🐸)」
「な(🏔)るかも知(🆖)れ(🙍)ません。しかし(🔬)、なっ(😧)たっ(🐾)て(🚫)いいんです。」
次郎は、詰問き(🧐)つもん(🧘)するようにたずねた(🦐)。
と(🌏)、(🛹)朝倉先生はわ(📓)ざと次郎から眼(🐩)(yǎn )をそら(🚫)しなが(🦏)ら、
次(cì )郎(🚝)は(🎫)、学校のこんな様子(🕠)を(🏆)、(😳)終日いか(😦)にも淋(lí(💆)n )しそう(🕐)に(🕥)見守っていた。彼(bǐ )は、花山校長の鼻の(🚌)移(yí )動の話をきいて(🍓)もほとんど笑わな(🛸)かったし、(📸)森(sēn )川の「教員(yuán )適性(🥢)審査採(🕵)(cǎi )点表」(🆕)を見た(⌛)時には、むしろにがい顔(yá )をして(👲)、(📻)ひとりで校庭(🌂)に(🧀)ぬけ出した(🦗)ほどだった。ふ(🤬)だ(🐼)んから、彼はそ(👩)う出(🧗)し(✴)ゃば(🛷)る方で(🐻)はなかったが、(🥨)それでも、校友会(🎻)の委員会(🐯)などでは(🎑)、(⏸)新(🥑)賀や梅(㊙)(méi )本と共にかなり意(yì(😽) )見を発(🙂)表する(🦈)方だ(🏴)った。それが昨日以(yǐ(🙃) )来(🧟)、ま(🔅)ったく沈默を守(🚔)りつづけている。きょうはことに新(😴)賀や梅本に対(duì )してもあまり口をきかない。今(jīn )朝(🐇)あ(🍃)たりまでは、誰もそれ(🗯)を気(qì )にと(💳)めなかったのだが、みんなが笑(🎱)う(📋)ときに笑い(🎠)もせず(🍄)、また先生たちの品(pǐn )定めや、事件のこれからの(🍙)成行(háng )き(🐗)につ(🧥)いて、みんなが非常な関(🐱)(wā(🎟)n )心を(🧣)もって話しあっているのに(📘)、自分(fèn )ひとりで校庭をぶらつ(🛅)きまわったりしている彼の様(yàng )子が、いつまで(📯)も(💋)周(🌧)囲の(🚝)注(zhù )意(🧛)をひかな(🌱)いでいるはずがなかった(🛅)。しかも彼が、同級(🥖)生の大部分がまだ朝倉先生の(📛)顔(📔)(yá )も(💓)知(👬)らない一二年の頃から、室崎事件や宝鏡先(xiān )生(🎢)事(shì(😃) )件(💾)を通じ(🛡)て先生(🥔)(shēng )から大(🕤)(dà )きな感化(🐰)(huà(🍝) )をう(🧡)け、その(💴)後(hòu )、(🏴)白鳥会(huì )の一員(🏠)に(👈)も(✈)加わって(🛏)、先生の(🐏)心酔者の中(zhō(👣)ng )で(🐳)もその(🥇)第(🎫)一人者になっている(🎛)ことは、誰で(🦂)も知っていることである(📘)。こんな(♏)時(💒)こそ彼は(🌊)みんなの先(✉)頭(🌰)に立って活動(dòng )すべ(🍩)きではないか(🔢)。そうし(🏯)た考えが、(💓)一(😮)般(bān )の生(♋)(shēng )徒(🔓)たちの頭に浮んで来(🍰)るのはごく自然であ(⚫)っ(🍇)た。
「むろん校長先(🕷)(xiān )生に(⚡)出(chū )したんだろうね。」
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025