食後(hòu )には、み(🐾)んな卓につ(🚙)いた(⚽)まま(🐺)、(⚓)雑(zá )談的(de )に感(🛤)想を述(shù )べあったりする(🔙)時間(💦)が設(🥧)けられていた(📫)。次(😃)郎(⏲)(láng )は、その時間が(🍯)来るの(🖊)を待ちかね(🕷)ていた(🐭)ように立ちあがった。そして、みん(✉)なに(🕟)今(➖)朝の起(qǐ )床の板木(mù )のい(🏧)きさつ(🌳)を話し、最後(🐻)につけ加え(🛣)た。
(👅)ところ(🙁)で、(⏯)かれの言葉(😺)が終わるか終わら(👾)ないうちに、二(🔽)三の室か(🛒)ら、急(jí )にさ(🕝)わ(🍚)がしい人(rén )声や物音(🉑)が、(🐅)廊(láng )下をつたってきこえだした。
「私は(❌)、(🛺)大河(hé )をそんなふうに思(🎅)うのは、む(🤠)しろ大(➗)河に対する侮辱だという気(🤧)もするん(🤽)だがね。」
「べつ(🍗)に(🖕)これと(🤚)申す心得もございま(🌾)せん。ただ定め(🛃)に(🔢)従いましてつきましただけ(🚆)で(💒)……(🎾)」
コ(👮)ーン(💩)、コ(👺)ー(🔸)ン(🚻)、――コー(🔇)ン、コー(😠)ン。
「つぎ(🐼)は、(💬)そろそろ(🈯)県会議員というところかね。」
も(🚽)う(🕳)その(👞)ころには(🎪)、塾生たちは、室内(nèi )の(🦂)掃(sǎ(🚌)o )除整頓をすべて終わ(🦄)っ(🗼)て、最(🔂)後に、(🍿)廊(lá(🥕)ng )下(🥨)(xià )や、玄関げんかん(🚑)や(🙂)、そのほ(🎦)かの出入(rù )り口(kǒu )の(😂)掃除(🗽)にかかってい(🥌)るところだっ(👅)た。むろんそうした掃除(chú(✊) )も(🏓)、分担(🎏)ぶんたんは一通り(🤘)き(🥙)まっていたが、厳密(mì(🥠) )には境(😙)界(🔸)が定められないため(🙎)に、塾生たちはかなり入りみ(🍨)だれていた(🍈)。
(🌂)と、朝倉(cāng )先生は、まじま(🐰)じと(🚣)次郎(láng )の顔を見(🌝)ながら、(🤯)
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