日本《f フェラ》2行目ライン
f フェラあらすじ
回が(💐)進ん(⛔)だ(🚔)、一対(⏲)一が二対(duì )二(èr )となり(🛠)、五回、六(liù )回(🚍)におよん(🥖)だとき、(🤶)浦中は五点、黙々(🥢)もくもくは(🚁)三(sān )点(diǎn )に(❕)なっ(🛏)た。二点(🤭)の相違！ この(📠)ままで押し通すで(🧣)あろうか(🧠)。千三は(😀)回ご(🏜)とに(🎢)ミスをした(💯)、しかもかれは三(🔗)振二(èr )つ、ピーゴロ一(yī )つを打っ(🛌)ただけ(🏗)である。かれ(🌇)はすみに小さく(🏮)なって涙ぐんでいた。覚平(🤣)はも(🚪)う松(sōng )の枝に乗(ché(🔇)ng )り(🧘)ながららっぱをふ(👹)く勇(🔴)気もなくなった。
「な(📚)ぐる前(qián )に一応(yīng )忠(🌡)告(gào )する(🚸)がいいよ」(😔)と渋谷がいった(🏊)、渋谷(🔍)(gǔ )は手塚と親しかった(🐭)、か(🕶)れ(🥩)は日曜ごとに手塚の家(🚨)へいってご馳走(zǒu )ちそうに(🔭)なる(😩)のであった。か(🎪)れ(🎅)はまた手塚から真珠入りの(🐬)小(📨)刀だの(🦄)、水(🐀)晶のペ(📷)ンつぼなど(🕊)をもらった。かれ(🍉)が手(🏗)塚(🗨)をかば(🎡)ったことがかえ(⛏)って一(🔖)(yī )同(💠)の(📪)憤(🎙)激をたきつけるこ(🐑)とになった。
「小(xiǎo )原(yuán )！」
「まだ学(✂)校か(🔫)ら帰りません」と(🚞)母(mǔ )がいった。
「おい、おれの(🕔)鼻穴はなのあ(🍙)なになに(🍛)かは(⏰)いっ(💓)てないか見てくれ」
先生はひとり(🥇)ひ(🤫)とりに(😹)へそを(🏑)押し(🍒)てみた。
この日師範学校の生(shēng )徒(tú )は(🚠)黙々塾もくもくじゅくに応(🏕)援(yuán )す(🧜)るつ(🅾)もりで(🙋)あった、師範と中学とは(🕤)犬(quǎn )と(💗)さ(🌬)る(🐁)のごとく仲が悪い、(🦏)だがこの応援は中(zhōng )止になった、いかんとなれば審判(pàn )者しんぱ(📱)ん(🔤)しゃは師範(🔄)の選(xuǎ(➕)n )手がたのま(🔳)れたか(😊)ら(💧)である、(🤴)で師範は中立隊(🐃)として正面(miàn )に陣取った(🥟)。
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