「ぼく……もっと……考(🈴)えてみます。」
(😾)大河(🛩)は、そ(🤝)れでも(🤾)同じ(🙈)調子で打(dǎ )ち(📕)つづ(🛀)け(🆓)ながら(🕐)、
朝の行(háng )事は(🌏)、まず室内(📣)体操(💱)にはじ(🌉)まっ(📿)た。それは友愛塾の(🖐)た(🐙)めに特(🖖)に考案(àn )されたもので、(💜)その指導(🌶)も指揮しきも(🍧)次(🐐)(cì(👊) )郎(🚧)(láng )の役割だった。体操がすむと、朝(chá(♊)o )倉先生(shē(🏣)ng )の合い図で静(🚈)坐(zuò )せい(🍎)ざに入った。これは就(🛸)寝(qǐn )前の静(jìng )坐(zuò )にくらべると、(💰)いくぶんな(💔)がかったが、それでも、(🔠)せいぜい十四(sì )五分(💲)ぐらい(😵)だった。次郎は(📹)、今朝も足音(📇)をしのば(🔸)せな(🌩)がら、塾生(shēng )た(🍈)ちの姿(zī )勢(⛽)を直(🐺)して(📍)やった。
「ええ、(🚎)と(🛥)くべつ(🥞)露骨ろこつなようです。」
「その時、(🐏)実は大河君にいわれた(🙀)こともあるんですが(🤛)、あとで(🔫)ゆ(😤)っく(🕸)り先(🕜)(xiān )生に(🛠)教えていただきたいと思(👾)っています(✳)。」
すると、ちょ(🔄)うどその時、事務室(📠)に人の足音がし(📦)て、仕切りの(🚂)引(yǐ(📂)n )き戸を軽(🌞)くノックする音がき(⛎)こえた(🚀)。
次郎は、いき(🖍)なりぴしりと胸(🌟)(xiōng )に(🦊)笞む(🐑)ち(🤲)をあ(🔮)てられたような気がした(🍸)。かれ(💠)の眼には、大(dà(🍳) )河の(😔)、今朝の(🗓)しずま(🤑)りきった(🚫)静坐の姿が(🗡)ひとりで(🦔)に浮う(🐥)かんで来た。むろ(🤘)ん、先(🤐)生(shē(🥏)ng )に返す言葉は見(jiàn )つ(🌫)から(💕)なかった。先生(🦃)は、す(🌳)ると(♎)、微笑びしょうしながら、
だ(😚)れ(🦍)の顔に(🦊)も、何かしら、ゆうべとは(📣)ちがった感(gǎn )情が流れており(😑)、互(hù )礼ご(📇)れいをす(🌞)ま(🌅)して広(🎴)間を(🕟)出て行く時(shí(🔼) )の(🎛)みんなの足音(💓)も、これまでになく静粛(🛢)せ(💼)いしゅく(㊗)だった。
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