次(📱)郎(lá(🆗)ng )は、もうすっ(🎦)かり、いつも(🐢)の彼をとり(🗜)もどして(🐌)いた。
「よくはないんです。し(♍)かし(🤦)、(🍮)仕方がないでしょう(🧢)。」
その時、教(🍘)員(yuá(🖖)n )室との間の戸(♿)がが(😗)らりとあ(🔻)いて、教頭の西(🅱)山先生がは(🐗)いって来た。西山先(xiān )生は、三角形のまぶたの奥に小さな眼をいつも鋭(💛)く光らせてい(⏹)る(🚯)先生だったが、この(🌛)時(⭐)はいやに(😵)にこ(🎖)にこして(🐦)いた(🎊)。手(shǒu )に小(🤲)(xiǎo )さな紙(zhǐ )片をも(🕧)っていた(🧜)が、それを(💢)默(🥨)(mò )って(🍧)校(xiào )長(zhǎ(🔫)ng )に渡すと、すぐ(🔻)また教員(yuá(🕶)n )室の方にひきかえした。校長は(🔂)その紙(🦆)片を見(jiàn )て何度(dù )もうなずいた(➕)。そして、それをもみく(⌚)ちゃにして机の(🙂)下(xià )の塵籠(lóng )ちりかご(🥀)になげこむと、今まで(🍰)とはうって変った落(💯)ちつきぶりを(💯)見(jiàn )せ(♟)、ゆった(⏲)り(😡)と椅(🈲)子(🚂)に腰(👄)(yāo )をおろしながら言(🏐)った。「そう(🏠)むきにな(🧘)ることは(🤳)ない。私は(🍨)さっ(🏥)きも(🥝)言ったとおり君らの(📣)気持(🍩)には(👂)十分(fèn )同(🌓)情しているん(🍷)だ。君(🕞)ら(🗺)が血(🗽)を流して書(⛱)いたものをまるでむだにする(🈶)なんて(🦍)、第(dì )一、人(rén )間と(🐠)してそんなことが出(🥍)来るも(🤦)のではない(🗨)。幸い今日(👑)は県庁に(🤘)出(chū )掛る用事(🚷)も出来た(🚶)し、知事閣下(🌯)に直(🕢)(zhí )接お目(mù )に(🗃)かかれるか(🏚)ど(✂)うかは(😜)わから(🏳)ないが、学務課までにはこの願(yuàn )書を必(📙)ず出し(⚾)ておく(⛳)よ(🚭)。そ(🔼)れで、今度は私(🎂)(sī )の方から(🕵)君(jun1 )らに願(yuàn )っておき(🐗)た(🎈)いが、どうか(🐪)みんなが落ちつ(🗒)い(🐃)て教室(🐜)に(🐿)出るように(🌘)してくれたまえ(🤚)。変にさわいだり(🍋)して(🧒)知(zhī )事閣(🧚)下の面目(🚓)をきずつけるよ(⏬)うなこ(📳)とに(🔊)なっては、何もかもぶちこわ(❇)しに(📞)なるんだから。い(🏤)い(🍓)かね(🥤)。
こ(👌)の採点表の波紋(🚼)は決して小さくなか(🔚)った。押しよせた生(shēng )徒(🌍)たちにまじって、あ(🎚)と(🦔)では先生(shēng )たち(🏳)までが代る代(🔇)(dài )る(🛠)の(🌬)ぞきに来(lá(🧒)i )た。生(🚭)徒(👭)たちは、採点表にのっ(🎡)ている先(🌱)生が来ると、一々(📸)そ(❓)の(✏)点(diǎ(💢)n )数を大(💊)声で叫(⬛)んだ。中に(🤺)は、備考欄まで(🐶)読(📒)みあげる者(zhě )もあった(🦆)。先生の中には、自分で自分の(🎮)綽(⛎)名をよく知っている先生もあり、そうでない先(🏨)(xiān )生もあったが、(❄)そんなことで、どの先生(🏥)もいやでも自分(🚼)の綽(🤮)名をは(🛺)っきり知(😰)らされるとい(📒)う結(📼)果(guǒ )になった。も(🦋)っ(🆗)とも、(🥜)中(📡)学の先(🚤)生(✅)で、自分(fèn )にかぎって綽名はないなどと安(ā(🐁)n )心しているほど(🛢)い(🍆)い気な先生はないはずなのだ(🌩)から、それ(😣)は大(dà(🏁) )したこと(♟)ではなかっ(🏤)たか(⌚)も知(🍕)(zhī )れ(📃)ない。し(🛷)かし、綽名と(⛱)いっしょに、自分の点数ときびしい評語とを知らなけれ(🔆)ばなら(📨)な(🚿)かったということ(🏇)は(😲)、何(🚈)といっても最近(jìn )の(🍣)大きな試煉で(〽)あ(🈹)っ(🥅)たに相違(🏢)ない。ある(⛄)先生(🌥)(shēng )は顔をひきつらせて(🐒)ガラ(📡)ス戸の(🌆)まえに棒(bà(📞)ng )立(🌹)に(🍃)な(🔥)り、ある先生は一(🕦)た(💣)ん(♏)顔(yá )をまっかにしたあと、強いて微笑(xiào )をもら(😠)した。しかしどの先(🕵)生も最後には(🏙)、(🤮)自(🌽)分(👬)にはまるで関(wān )係の(😝)ないことだ、とい(👊)っ(🥠)た(🐊)ような顔をしてそ(🕴)の場を立(lì )ち去(qù )っ(💝)た。ただ「あざら(📹)し」先生(🧑)だ(🕒)け(😢)は(🆗)、(✌)そ(🧥)の綽名が自(zì(🅰) )他共にゆ(🍂)るすほど有名(🍫)に(🎰)なっていて(🗑)、ごまかしがきかなかったためか、(👌)そ(〽)れとも、備(bèi )考欄(lán )にあった通り、事実粗野(😗)(yě )の稚(zhì(🙂) )気ある性(xìng )格(🛢)の(🌶)持主であったためか、その大き(🏛)な(👗)口を思いきり(🏓)横(🥀)(héng )にひ(❗)ろげて(🤺)、(🌰)よごれた(🍔)上(shàng )歯(chǐ )をむ(🖱)き出し、天井を向いた鼻の下に(🌫)灰(huī(🏂) )色(sè )のあ(🕑)らい(🥀)ひげ(🚠)を針(💾)のように立て(🎹)、内(🕊)(nèi )をの(📹)ぞき(🍞)ながら(📼)、(🗣)「わっはっは」と笑っ(🚍)た。そして、「わしだけは合(hé )格(🕍)(gé(🔘) )の見(🕛)込があるちゅう(🤩)のか。どうかよろし(🦄)くた(🍥)の(🤞)むよ(❄)。」と(🏈)言うと、くるりとうし(👭)ろを向いて、もう一度「(🎹)わ(🔥)っはっは」と(🍮)笑い、歯(chǐ )をむき出し(🚇)たまま、むら(🤘)がって(🉐)いる生徒たち(🕌)を押(yā )し(🔘)わけて帰って行った(🌂)。
次郎は、まだ涙の(💮)す(⛄)っかりか(😑)わき(😣)きれない(📁)眼(yǎn )を見はってたずねた。
「おまえ(🐚)も一度先(👳)(xiā(🕰)n )生をおたずねするといいね(🌟)。先(🚓)(xiān )生(🔜)の方(♏)でも待って(😎)おいでのようだよ(✖)。」
「(😄)学(🥝)校(👳)(xiào )の(🚔)様(🌅)子(🕺)はどうかね。血(xuè )書はやはり出したのか。」
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