sharon lee sexあらすじ
「昨(🆚)日は(📹)お父(🚹)さんにいいものをいただいてあり(💁)がとう(😵)。…(💊)…君(jun1 )は当分来ない(🕊)の(🏵)かと(🛢)思(🐜)っ(✳)て(🛵)いたが、よく来(🌗)てくれ(🛫)たね。」
そう考えると(⏮)、(💣)「か(🥡)わいそうに(😄)」とい(🌄)う先生の言葉の意味は、これ(⬆)ま(🏊)で考えたのとはま(📁)る(💘)でちがった(🈷)ものに(❇)なって来た。先生は(📩)、その言(📞)葉(🌭)に何も(🤺)とくべつな(⏭)意味をもた(📖)せよ(🔤)うとされ(🚺)たので(⏺)はない。ただ先生(🌎)のはっ(🐺)きりし(🧛)たご決意(🚖)と自分に(🌑)対する愛(🍱)情(qíng )とが結びつい(📮)て、何の作為さくいも(♊)な(🏓)くそ(🧞)んな言(🍃)葉と(😖)なってあらわれたまでだ。そ(🗽)れにし(📔)ても、先生のそのご決意につい(🚲)て、自分が(💤)これまで一(👍)度も考え(✊)てみようと(🚕)さ(⛄)えしなかっ(🔢)たというこ(🎢)とは、何と(🍢)いう愚かさだったろう。先生(shēng )が自分(💭)をど(📹)う考えていられようと、その意味で、自分(fè(🤶)n )は(🐻)たしかに己を知(zhī )らない飛(🍞)び(🎄)あがり者だっ(🍫)たにちがい(🔝)ないのだ！ 次郎(🚱)の自己(jǐ )反(fǎn )省(shěng )は、昨日(rì(🐐) )以来、こんなふうに次第に深まって行くばかりだ(👢)った。「(💾)かわいそう(🐿)に」(🍘)という言葉(🧓)を、(🤫)先生のごく(👞)自然(🔅)な愛(🙀)情(qíng )の言葉だ(🍬)と(🦗)思えば思うほど(😄)、それが深まって行(háng )くのだった(📘)。しかし、そうした(🐇)自己(jǐ )反省の苦しみ(😌)は、彼に(🚋)とって(🥖)はそうめずらしいことでは(✉)な(👆)か(⤵)っ(🌴)た。彼は中学(📪)入(rù )学以(yǐ )来、とりわけ白鳥(♓)会入(rù )会(🕤)後は、絶(♌)えず自(zì )己反(🥂)省の苦しみを(🧚)味わって(🎋)来た、といっても言(🌉)いす(👀)ぎではなかったのである(🎈)。だから(🍟)、もしそ(🍚)れに朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の(🥜)問(🛢)題(🗻)(tí )が直(🎭)接結びつい(👰)ていなかったとすれば(😊)、(😠)彼(bǐ )は、(🌽)きょ(⌚)う学(📏)校で、(🏫)同(tó(🛢)ng )級生たちにあ(🐁)やし(㊙)まれるほど暗(🏬)(à(👅)n )い顔はしていなかっ(😎)たかも(⛴)知れ(🎋)な(🌑)い。彼(bǐ )を絶(😍)望に近(jì(🚏)n )いほ(📳)どの気(qì )持にさそいこんで行った(🧐)のは、何といっても、朝倉先生(shēng )の辞任が決定(dìng )的(💖)で(⌛)あるということに気がついた(🗞)ことであ(🌍)った(🛅)。彼はそれを(✳)思うと、(🎯)もう何(hé )も考える力(lì(🌖) )がなか(🧗)った。幼(🤮)いころ(🕔)、(🐾)乳母(mǔ )のお浜(👏)にわか(💡)れたあとのあのう(📓)つろな(📔)気持、母に死(sǐ(💎) )別(🚪)れた(🚕)あとのあの萎しなえるような気持、それがそのまま現実となって身にせまって(👦)来るような感じがして(💣)、き(㊗)ょう(🛍)は朝から(🕐)誰とも口(kǒu )をきく気にな(🛸)れな(🈸)か(🈺)った(💎)のである。
「僕(pú )、道(💞)づれは出(🕟)来(lá(🅾)i )ないけ(🚷)ど、見(🚴)(jià(🏼)n )張りならやりま(☕)す。」
(🚸)次(😳)(cì )郎(🍏)のふみ出し(🚖)た(😄)足はひとりでにもとにも(🕌)どっ(💜)た。彼は棒(bàng )立ちに(😂)な(🍇)った(🚉)まま(🎨)、道江から馬(mǎ(🌮) )田へ、(🧛)馬(mǎ(📠) )田か(🕴)ら道江(💈)(jiāng )へと、何(hé )度(dù )も視線を往復さ(✝)せ(⌚)た(🍘)。そして(🤨)最(zuì )後に唾(🐨)をごく(🚭)りと飲み、自(zì )分を落(🥑)ちつけ(🌖)るためにか(🎷)なりの(🚿)努力(🥜)を払った(🖼)あと、わざとの(🍚)よう(🦑)に足音を(📖)立てて歩き出した。
(😌)そう考え(👽)る(🌄)と、「か(🛴)わいそうに(📦)」という先生の言(yá(🛷)n )葉(Ⓜ)の意味は(🏆)、これまで考えたのとはま(🥛)るでちがっ(📥)たもの(😆)にな(🏉)っ(🐮)て来た。先(xiā(🚑)n )生(😉)は、そ(🚱)の言葉に何もと(✖)くべ(👈)つ(🦊)な意(🏕)(yì )味(wèi )を(🏝)も(🔺)たせ(✌)ようとさ(🥤)れたのでは(🏳)な(🎄)い。ただ先生の(🍅)はっきりしたご(🍍)決意と自分(🤡)(fèn )に対する愛情とが(🏈)結(jié(🔼) )びついて、何の(📔)作(🗞)為さく(🌎)いもな(🧒)くそんな言葉と(🛒)なって(📸)あ(🍵)らわ(😌)れたまでだ。そ(🔡)れ(❌)にしても、先(😮)生の(🐞)そのご決意(yì )について、自分がこ(📙)れまで一度(dù )も考え(🤟)てみようと(👠)さ(🏗)えしなかっ(🌷)たということは、(⛵)何(🤫)と(🌌)いう愚(yú(👏) )かさだった(👿)ろう。先生が自分をど(🦏)う(📿)考(👫)えてい(🚢)られよ(🌞)うと、その意味(wèi )で、自分は(👭)たし(👍)かに(🐔)己を(🐛)知(👱)らない飛(🕢)び(💥)あがり者(zhě )だったにちがいな(⛺)いのだ(👕)！ 次郎の自(zì )己反(fǎn )省(shěng )は(👉)、(🙅)昨(📹)日以来(lái )、こん(🏡)なふうに次第に深まって(💃)行くばかりだった。「か(👗)わい(⌛)そうに」という言葉を(🥌)、先(㊙)生のご(🎷)く自(zì )然(rá(🚅)n )な愛(ài )情(🌅)の(Ⓜ)言葉(🚓)だ(😉)と思えば思うほど、それが深ま(🛥)って行くのだ(✝)っ(👽)た(🚜)。しかし、そうした自己(💭)反(😗)省の苦しみは、彼に(🤛)とってはそ(🦈)う(🙇)めずらしいこと(♏)ではなかっ(🎭)た(🔒)。彼(bǐ )は中学入(rù )学以来、とりわけ白鳥会入会後は(🥩)、絶えず自己反省の苦し(💣)みを味(wèi )わって来た、といっても言(👂)い(🐅)す(🔻)ぎではな(🥊)かっ(🈶)た(😓)の(🥙)で(📡)ある。だから(📍)、もしそれに朝(😃)倉先生の問(🤺)題が直接結び(🚪)つ(🔮)いて(🧀)いなかったとすれば、彼は、きょう学(🍅)校で、同(😅)級(jí )生たち(➡)にあ(🌯)やしま(⌛)れるほど暗(🔇)い顔はしてい(🏒)なか(🕸)ったかも知(zhī )れない。彼を絶(📸)望(wàng )に(🛰)近(jìn )いほど(🍈)の気持にさそい(🚄)こんで(🤥)行っ(🐅)たのは、何と(🤟)い(👸)って(🤦)も、朝倉先生(shēng )の辞任(🍒)が決(🍔)定(🚟)的であ(😞)るというこ(🆒)と(🐅)に気がついたこと(🐜)であった。彼はそれ(🆖)を思う(🙏)と(😭)、もう何も考(😊)(kǎo )える力(🏺)(lì )がなかった。幼い(🍖)ころ(😡)、乳母(🔵)(mǔ(🌠) )のお(👊)浜(✖)に(🚗)わかれたあとの(📰)あ(🈷)のうつろな(📺)気持、母に死別れたあとのあの萎しなえ(🏾)るような気持(🤜)、それがそ(🎨)のまま現実となって身(shē(🌋)n )にせ(🐮)まって(💍)来るような(📜)感(🐛)(gǎ(🏇)n )じがして(🏂)、(🔔)きょ(🥗)うは(🎎)朝(cháo )から誰と(🐶)も口をき(🅾)く気に(🎖)なれなか(🐝)った(🤸)のである。
朝倉(🕎)先(xiān )生の(🖐)声(👂)は低(dī )かったが、めずらし(🔦)く憤り(🤷)にみちた声だっ(🗝)た。次郎(láng )は(🦊)、(📥)さ(🥧)っ(🐣)き自分(🖨)が街角(🕎)に立って考(kǎo )え(📯)ている時、変(⛄)にじろ(🚉)じろ自(zì )分の顔(yá )を見て、二(⛄)(èr )度(dù(🌒) )ほどそばを通(tōng )りぬけた(⛩)四十近(🚶)くの男のことを思い(🐯)起(qǐ )した(🌵)。
「こちらは大丈(⛳)夫よ。わ(🧛)けをお話し(💣)し(🍃)たらき(😴)っ(🎽)と許して下さるわ。みんなで道(dào )ちゃ(🌉)んを大(dà(🗂) )巻(💎)の子に(🤑)し(😳)たいって、いつもおっしゃってい(🏔)るぐらい(💌)だから。き(🙃)ょ(👠)うお留(liú(🤠) )守(📫)でないと、すぐお願いして(🔧)みる(🐋)んだけど、お父さん(📧)もお母さんもご親類(lèi )のご法事でお出(💒)(chū )かけなの(📗)。」
校長室に(💖)おける会見の(📓)様(yàng )子は、あとで四人(rén )が――と言(yán )っ(🏏)て(🛬)も平(pí(🥣)ng )尾はあまりしゃべらな(🏨)かったが―(🕌)―みん(🚣)なに話したところによる(🎽)と、かなり悲哀感をそそる(🚾)ものだったらしい。元来(🆕)花山校長の(💮)鼻(🍭)は、馬田が次(🐕)郎(láng )のうちで言(yán )ったように、実際(🚢)いかに(🎟)もち(🕰)ょっぴ(🍡)り(📺)してい(🤤)る。恰好だ(🕵)けは(🛍)、美人の鼻(👊)と(🌷)いっ(🍾)てもいいほど(🚩)ととのっているのだが、顔の面積に比(bǐ )較して、(👞)それがあ(💟)ま(😉)りに(🖖)も小さす(🚨)ぎるのである。血色(sè )のわるい(🍁)、それ(🗒)でいて(🐀)いやにつるつる光(🗺)っ(🈲)ているだ(🎨)だっ(📸)広(🚉)い(♋)顔のま(😰)んなかに、つつましすぎる(🐛)ほ(🥋)どつつましく、そしてそれ故に安定しすぎるほ(🚾)ど安定して(🈯)くっ(🖤)つ(🖐)いているその鼻を、校長就任のその日(🛒)以来(🎟)、生(⚽)徒たちは「ピ(💓)ラミッド遠望(😇)」と呼ん(🙋)で鑑(jiàn )賞(🎷)しているのであ(🕛)るが、それ(🚣)は決して的はずれの形(xíng )容だとは(🅰)いえ(🍴)ない。生徒(tú )間(jiān )に、それ(🖼)ほ(📸)ど(🏧)安定した印象(🧘)をあた(💇)えている(👋)その(⚽)鼻(⚽)が、血(👣)書を差出した(🤔)瞬間、ぴくりと(🚧)動き(🍑)、(🦌)しかも多(duō )少額の方にずれたように感じられたという(📪)のだ(🈂)か(📡)ら、およそ、その場の光景が(🥧)察(chá )しられるであろう。
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