挿入 えろ

A　と(🎿)ころがそいから二、三日(🎅)た(🤫)ちますと(💉)、またモデ(🙂)ル(🚶)の時間に校長先生が這入はいって来ら(❤)れて、私の絵エの前(🐼)い立ち止まってに(🈲)やにや(🛥)笑われますねん。そして「(🌨)柿内さん」いいなさって、「柿内さん、ど(🗃)うもこの絵エ(🧛)変ですなあ。ますますモデル(♐)に似んようにな(🕎)って来ますね(🧔)。いった(🌥)い(🌖)あん(🤣)たは誰モデルにしておられるのんですか」と、冷(⬛)やかすような眼つきで私の顔じ(🐪)い(😝)ッと視(🖐)みつめな(👈)さ(⛴)るのんです。「おや(🙏)、そうです(🛢)かしらん。モ(🐹)デル(🍸)に(🏾)似(🐆)て(🎴)えしませ(🎪)ん(🍏)か」と、(🍴)私癪しゃくにさわりま(😹)したもんで(💧)すから、わ(🤥)ざ(💻)とに(🏀)そ(📃)ない(🈂)い(🤒)うてやりましてん。そやか(🥂)て校長先生は絵エの先生(🌧)で(⏬)はないの(🔺)んですやろ？――はあ、日(🔺)本画の方の受(🈺)持ち筒(🆓)井春江つついしゅんこう先(🔰)生やのんで、(🕖)常時じょうじお越しに(🐷)なる訳(💵)やの(🍎)うて(👮)、(🛤)とき(🙅)どき(👹)や(😏)って(👀)来られて、何処どこが(🍘)悪いやとか(🎓)此処ここをこないせえ(🐡)やとか(🤬)いわ(👐)れます(🏙)のん(🏢)で(📐)、(💞)常(🐠)は生徒たちが勝(🎒)手にモデル見て画かいてますねん。校(🤥)長先生いうの(🥣)んは、随(🍊)意科(🔋)の方に英語ありまして、そ(⌚)れ(👟)教お(😉)せてな(🌖)さるのんやそ(🛤)うですけ(🚺)ど、学士でも何(😀)でもあ(🔒)れしませんし(🚸)、何処の学(🈹)校(🕋)出(👴)られたのんか、学歴やか(🛣)いも(🍚)ろ(👟)くろくないらしい人や(🛢)の(🐀)ん(🐼)です。それは後になって(🛃)から分りましてんけ(⏸)ど、(🤬)教育家いうより(⛸)は学校商売(🏄)上手(🎬)じょうずな人やのんで、つまり一種(🌸)のや(❄)り手やのんですねんなあ。そういう(⬅)校長さんですか(📺)ら絵エのこ(🌱)とな(🥨)んぞ分(👷)るはずあ(🥍)れ(💤)しませんし(👒)、余計な嘴くちばし入れ(🔞)る必(🛁)要はないの(🉑)ん(🎰)です。そ(🎒)れにまた、(🥊)学(😻)科の方はたいがい専門(🔔)の先生たちに(👩)任し(🤨)きりにして(🤸)めったに教室見(🧓)廻ることやかいあれ(🎏)し(🌛)ませんのんに(🐓)、そ(🏸)の時(🐙)間に(🌨)限(🕳)って(🗑)わざわざやって来られ(✌)て、わた(⛅)しの絵エ何や彼かん(👅)やといいな(🖐)さるのんですねん(👈)。「へえ、そうですか(🕚)なあ(🎟)、あんた(⛸)は(🔩)この絵エこ(🎣)のモデルに似て(🎢)るつも(👖)り(🌎)なんです(🍑)か(❔)」(🔛)と(🐒)、皮肉な口調(🌖)でいわ(🧑)れまし(🖼)た(🌌)もんですさ(🤭)かい、(🔴)こっち(🙇)も空惚(😹)そらとぼけてやりまし(🚚)て、「は(🤧)い、わたし(🐖)絵エは下手へたですから、(🌬)似(😕)て(🏨)えへんかも(🌲)分(😡)れしませんけど、(🐑)でも自分で(🐆)は(📁)一所懸命モデルの通りに写し(👭)ま(🍓)したつもりです」(🧔)いいますと、「いや、あん(😀)たは(🍟)下手ではありません。なかなか上手に画か(🤓)けてます。しか(🛫)しこの顔(🐟)は(🤧)、どうも誰ぞ外の(📎)人に似(🤕)て(🕙)るよう(🚌)に思われますね(♍)」(🔩)と、ま(😑)たそないい(🎀)い(🎺)なさるのんです。「ああ、顔のことです(🎨)か、顔(🎞)はわた(🤭)し、自分の理(〽)想にかなうよ(⤴)うに画いてみたのんです」いい(🏷)ます(🎍)と、「(🛏)で(🥁)は(🚨)あんたの(🖕)理想いうのは誰のこ(👓)とですか」と、え(🐦)らいひつこ(😹)いですねん。そいからわたし、「これは理想やのんですか(🔟)ら、(🆑)別に誰ちゅう(⏮)実在の人間描えがい(🐎)た訳(🛡)ではあれ(🍒)しませ(👕)ん。観音さんの(📫)顔(🚔)に(🗑)ふさわ(🐻)し(🆒)いよ(👿)う(🤶)になるだ(🛷)け清らかな感じ(💩)持たしたのんです(🏩)が、そいではいきませんです(💮)やろか。顔(🎪)までモデ(🔒)ルに似ささん(🦊)と悪い(🎑)のんですや(💇)ろか」いいましてん(🚪)。する(🎎)と、(🛸)「あん(🧕)たはたいそうむずかしい理(🥑)窟り(❌)く(💲)ついいなさる。し(🚗)かし理想(🏿)通(👿)り(🧜)のもんが思いの(😀)ま(🎱)ま(⚫)に画け(🤐)るようや(⛓)ったら、(📦)此(🍱)の(🐗)学校い絵エ習いに来るには及ばん。理想(🦓)通(🎏)りに画かれない(🔋)から(🏺)こそモデ(👾)ルについて写生するのん(🕴)ではありませんか。自分勝(📃)手の絵エ画くく(🌸)らいならモデ(🐪)ル使う(❄)必要あ(🍶)れしません。まし(🉑)てこの(🙁)観音さ(😻)んがモデル以外の或(🎥)る実在の人間に似(💰)てるとした(🙁)ら、あんた(🚡)の理想いうも(⬜)ん(🅾)も甚はなはだ(😯)不真面目ふま(🅾)じめ(🥩)に(🕒)思えますね」(🐓)い(🚗)われるのん(⏰)で、「わたし(🕦)ち(🦏)ょっとも不真面(🌐)目とちがいます。仮にこの顔誰ぞに似てても、その人の顔観音さんの感(☝)じ(🚧)出す(😁)の(😞)に(💣)適(🏦)してまし(🚣)た(🈴)ら(😇)、それ写しても芸術的(📼)に疚やましいこ(💓)とな(🥑)い思います(🕠)」いいますと(🍼)、「いや、(🚤)それがいか(🐡)ん(📖)のん(✉)です。まだあ(🆑)んたは一人前の芸術家ではあ(🌛)りません(🤟)。あんた(🔁)がその(⏬)人の顔清らかであると感じられても、万(😁)人がそう感じ(🐁)るか(❔)どうか(😪)、それ(➗)が(🚞)問題(🤢)です。そう(🐔)いう(🚉)こ(🐣)とからとかく誤解が起るのんです」いう訳ですねん。「へえ誤解て、どんな誤解起りますかしらん？　ぜんたい似(😻)てる似てるいうて、誰に似(💖)てるの(💂)んで(🔊)す(🌯)か、(🎉)ど(🏩)うぞいうて下さい」いう(🤤)て(🕍)や(🙀)りましたら、ちょっとどぎ(🥖)まぎして、「あん(🍶)た(😹)は強情な人(🕠)で(📻)すねえ(🔻)」(😻)いわれて、そんなり校長先生(🐧)は黙ってしまいはりま(🧗)した。わたしその(👪)時は校長さんやり(🔵)込めてや(🚈)ったのんで、喧嘩(💚)けんかに(🔮)勝ったような気(🐴)イして、えらい痛快でし(😼)てん(🦎)わ。け(🆔)ど大勢の生(💑)徒たち(🦍)の前で議(🗯)論し(📆)たもん(🖱)ですよって、えらい評(🏳)判(🤾)になってしもて、間ものうけったい(📜)な噂うわさひろまるようになりましてん。つまり(📠)わたしが光子さ(🚾)んに対し(😞)て同性愛捧ささげてる、光子さんと私とが(🐨)怪しいいいますねん(🅿)。――(🚆)そ(🔠)れが(💌)前にもい(🏟)いましたように、まだその時分は光子さ(🌘)んと(🍺)物いう(🎓)た(😆)こと(🐴)もなかった(❄)ほど(💱)でし(👊)たさかい、出鱈目でたらめも出鱈目、ひどい※(「(📥)言＋(📋)墟のつくり」、第4水準2-88-74)うそやのん(🍢)です。尤(🍴)もっ(👣)ともわた(💎)しは、うすうすみんなが(💠)蔭口かげぐちいうているこ(🏣)とぐら(🏓)い感づいてましたもんの、(🌿)それが(🐢)そ(🕘)ないに騒がれてようとは夢(🕛)にも知りませなんだ。何なんせ身イ(🔧)に覚え(⬜)ないこと(🔞)やのんです(🐈)か(🤘)ら、何(👬)い(💿)われ(🛺)ても平気(✊)なもんで、まあ、世間の人いう(🚨)たらたいがいえ(🙌)え(📟)加減な(😫)ことを(🎲)いい触らすもん(🏞)や。附き合うてもい(🧢)え(🔒)へん人同(❇)士怪しい(✋)やなん(🍻)て、(🉐)な(🎀)ん(🐙)ぼ作りごとにした(🤪)かてようまあ(🐋)そん(🎇)な※(「(🧒)言＋墟(🚮)のつ(🏳)くり」、(🅰)第4水準2-88-74)ばっ(♎)か(⬇)り(🎈)いえた(😸)も(🤫)ん(🍉)や思(🔡)お(❤)もて、あん(🚤)まり馬鹿(🚁)々々しい(🕋)て腹も立(👲)てしませなんだ。ただ心配にな(🐴)りましたの(🚒)んは、わ(🚦)たし(👀)はそいでか(〽)めしま(🐓)せん(💶)け(✋)ど、光(🚠)子さん(🖨)の方は(🖌)どう思(🧔)て(🔢)なさるやら、さぞ(🕶)かしえら(💅)い係(⚡)り合いになって迷惑してはるに違いない思いました(👓)ら、そいからはこう、(🐧)学校の往い(😛)き復かいり(🚃)なぞに出遭(🔀)であうこと(⏯)あり(🏷)ましても、(🕍)何(🔱)や(🥋)気(🌫)イさし(🏓)て、前みたいに顔しげしげ(🎖)と見守ること(🐑)出来(🥥)しませなんだ。そうかいうて、(👙)思い(🙊)切りようこっちから話しか(❤)け(🧡)て、あやまるいう(🥏)ような(👲)こ(🥄)と(😽)も、――それ(🧗)がか(🗒)いってけったいなこと(🏎)になり(🛑)ます(🥇)し、なおさ(🌳)ら(⏫)迷惑(👮)しなさるかも分れしませんのん(🎐)で(🦊)、そないする訳(🤥)にもい(🗺)け(🍁)しません(🚄)。そ(💨)んでわたし光子さんに出遇(😍)であい(🚪)ま(🌖)す(😵)と、出来る(🤰)だけあやまる心持(🌓)外に現わすように(🌲)して、小ちい(🔣)そうにな(💻)って、下向いて、こそこそ逃げ(🅾)るように傍(🏉)そば通り抜けましたが、そないし(🎸)な(💑)がらも、先様さきさん怒おこっては(🦀)れへんやろか(🛅)、ど(🔹)んな(📦)眼つきしてはるか(🗂)、やっぱり(🍯)気(🎙)がかりやもんですから、擦(👂)すれ(🗞)ちが(🏘)う拍(🎶)子(🈶)に(♓)そうッと顔色う(🥞)かごうたりしました。と(🔨)ころが光子さんの様子前とちょっと(🛥)も変(🧠)ったよう(❇)なとこのう(🤦)て、別に(🌖)こっ(🔷)ちを不愉快に(🎵)思(🕗)てなさ(😚)る(🔰)風(🦏)にも見(⬛)えしません。あ、そうそう、此処こ(🤰)こに写(💯)真持って来まし(🧦)たよって、こ(💞)れ見て下(🔂)さいま(🐒)せ。これは揃そ(🌝)ろいの着物出(🐫)来(♋)ましたとき二人(📹)で記念に撮と(🌥)りま(🍠)し(🤰)た(🗣)のんで、新聞にも出(🈳)た(📸)ことある問(🏕)題の写真やのんです。これでもお分りに(😷)なるよ(🕜)う(🤰)に、こう(🉑)し(👅)て並んでましたら、わ(❎)たし(🍪)が引き立(🚩)て役勤(😉)めてる形で、(🚺)光子(🌵)さんは船(😿)場あたりの娘さんの(🎄)中で(🌗)もちょっと(🔜)飛び(💺)きりの(🆔)器量やのんです。（作者註、写真を見ると、お(🦖)揃いの着物と(📹)いうのは如何いか(💔)に(🚕)も上方かみがた好(🔖)み(😇)のケバケバ(👱)しい(🥄)色彩の(🎸)もの(🏻)らしい。柿内未亡(😕)人は束髪そ(🕔)くはつ、光子は島田しまだに結っ(📒)ているが、大阪風の町娘(😐)の(🥑)姿のう(🔉)ち(📀)にも(🔖)、その眼が非(🥉)常(💉)に情熱的で(🎈)、(🥁)潤(🙊)う(📵)るおいに富んでいる。一と口(🎴)にいえば、恋愛の天才(🗾)家と(😞)いった(🤗)よう(👓)な気(🛶)魄きはく(🕎)に充(🎐)み(😤)ちた、魅力の(🏤)あ(🌆)る眼つきである。たしかに美貌びぼう(🙂)の持主に(🛸)は違い(😒)なく、自分は引き立て役だという未亡人の言は必ず(🧙)しも謙遜けんそんではないが、こ(🚉)の点が果して楊柳観音の尊容に適(🚀)す(🧥)るかど(📲)うかは疑(🦄)問であ(🈺)る。）先生(🚼)はこんな(💇)顔だちど(😎)ない(🆑)お考(🖊)えになります(🌓)か？　日本髪よう(🍑)似合うてますやろ？(🤣)――はあ、(🤴)お母様(🥘)かあ(🥣)さん(🚂)日本髪好(🌘)きやとかいうこ(🤞)とで、ときどき結い(📻)やはりまし(🈚)て、学校い(🆙)も(🍎)その頭で来(🤷)やはりましてん(🐃)。――何せそんな学(🏘)校(➡)です(🍞)か(🎹)ら、制服なんぞあ(💜)れ(🚝)しませんし、日本髪の(✴)着流し(⬆)でも何(✖)でもかめしませんの(⛱)ん(🤹)ですか(🏭)ら、わたしなん(🔡)か袴はかま穿はいて行いたことあ(🥎)れしませなんだ。光子さん(🐪)も、たまに(💿)洋(🛀)服(👜)着なさることありま(⛎)してんけど、(🎅)和(🌑)服の(🐋)時はいつで(🔆)も(🗄)着流(🥁)し(🦕)でしてん。この写真で(🏟)は髪のせえで私よ(🍃)り三つぐらい若う(⛔)に見(🥜)えてますけど、ほんまは一つ(🛥)歳とし(🔺)下の二(♌)十三(🛅)、―(🐴)―生き(🐋)てお(🎣)られたら今年二十(🐓)四ですねん(👲)。しかし光子さん(👄)の(🥞)方が一、二寸せ(🍷)え高いでし(🧥)たし、(🎑)それに綺(📚)麗きれいな人いうもんは、(⛔)自分では器(🕺)量鼻(🤾)にかけへ(🧀)ん(🛐)つも(🕯)りでも、や(🗯)っ(🛅)ぱり何(🚉)と(🐍)のう自信のある様子態(📙)度に現われるもんですやろか、(🌃)それ(🔸)とも(🎬)こっちに引(🍣)け(✅)目あ(📐)ります(⛪)とそ(🐦)ない見えま(🏗)すの(🏼)んで(🥨)すやろ(🖇)か、その後(🚼)親しいになり(🌬)ましてか(📜)らでも(💐)、歳(🧓)から(💿)いうと(🚉)わたしの方が姉さ(🍏)んでありな(🐷)がら、いつでも妹みたいな気イし(😏)てまし(🤥)てん。

A「そう(🛷)かね。芸術家ばかり居る(🍠)んだ(🍌)ね。でもこれからは、あん(💡)な嘘はつくなよ。僕は落(🐰)ちつ(🉐)かないんだ(🚜)。」そ(💭)う(🔘)言い捨て(😗)て又二階へ上り(🚍)、其の「ロマネ(📖)スク」と(🧒)い(🚑)う小(🖌)説を(♟)書き続けて居ると、又も(👀)、佐吉さんの(💼)一際高い声が聞え(📗)て、(✉)

A浜田と(👟)綺羅(🤬)子がやって来る、熊(🐹)谷が来る、(👺)菊子が来る、(🎐)テーブルの周囲は再び賑にぎ(🈷)やか(🗨)になりました(🕤)が(➿)、私はすっかり幻滅の悲(🤠)哀に浸って、(😐)黙って(🏯)ナオ(🍱)ミの嘲弄の(👎)的になるば(🃏)か(🚫)りでした(🚡)。

A「雀(🌡)の里から、(🎱)も(🈚)ら(🎞)つて来た。」(📞)お爺さんは、うるささうに、ぷつんと(😅)言ふ。

A　空腹の大学生たちは、地下室の大食堂か(🧛)らあ(🙇)ふ(🎆)れ(📋)、入(🐾)口よりして長(🍀)蛇(🍱)の如き列をつ(🏆)くり、地(🌼)上にはみ出(👪)て(🤰)、列の尾の部(🤣)分は、銀杏の並木のあ(🙂)た(⛎)りにまで達し(🧚)ていた。ここでは、十五銭でか(🔷)なりの昼(📲)食が得られ(🧖)るの(🚔)である(👽)。一(🎊)丁ほどの(🛄)長(🍓)さであった。

A別に、附属品を収めた小型の桐の匣はこがあっ(🥖)て(🐤)、中に琴柱こと(🦒)じと琴爪ことづめと(🍰)が這(🎧)入って(🛷)い(🙁)た(😮)。琴柱は黒(🙈)っ(🙄)ぽい堅木かたぎの木地で、それ(🐛)にも(🐃)一つ一(🍐)つ松竹(📑)梅しょうちくばいの蒔絵がしてある。琴爪の方は、大(🎤)分使い込まれ(❔)たら(🏷)しく(♊)手擦てずれ(🌳)ていたが(🎥)、かつて母(💻)のかぼ(🚘)そい指が箝はめたであ(🎊)ろうそれらの爪を、津村(🕷)はなつかしさに(💥)堪えず自分の(🔤)小指にあててみ(📃)た。幼(🍗)少の折、奥のひと間で品(🎣)のよい婦人と検校(👭)け(🐖)んぎょうとが(📈)「狐(💏)※(「(💍)口＋(🐶)會」、第3水準1-15-25)こ(🔅)んかい」を弾い(😧)ていたあの場面が、一瞬間彼の眼交まなかいを掠かすめた。その婦人は母ではな(🙄)く(🍶)、琴もこの琴で(🌩)はなかったかも(🛒)知れ(🛏)ぬけれども、大方(🔦)母もこれを掻かき(🏤)鳴ならし(📳)つつ幾(⏲)度か(🚡)あの(🍎)曲を唄うたっ(🌈)たであろう。もし出(🎚)来る(🚸)ならば自分(⛹)はこの(🧞)楽器を修(🐶)繕(🖤)しゅうぜん(🕞)さ(🥅)せ、母(📈)の命日(😧)に誰だれか然(💳)しかる(🔊)べ(🤭)き人を(💙)頼たのんで「(🔟)狐※(「口＋會」、第3水準1-15-25)」の曲を(😌)弾(🚟)かせて(🔪)みたい(🚲)、と、その時か(🌇)ら津村はそう思(🌮)いつい(🕓)た。庭の稲(💁)荷(🍨)の祠ほこ(🏳)らに(🌒)ついては守り神(👈)と(📖)して代々祭(💋)って来(🐱)た(🌐)の(😩)で(💙)あ(🌐)る(🔩)か(🎡)ら(📳)、若(😩)夫婦たちも(👵)その手紙にある(🦗)も(🔈)のに相違ないことを確(🍒)かめてく(🌬)れた。も(🚎)っとも現在(🌤)では家族の内に狐を使う(👠)者はいな(🌰)い。由松(🕧)が(📓)子供の頃、お祖(👸)父じいさん(🌧)がよくそんな(🔪)ことをしたと云(🐯)う噂うわさを聞いた(🦗)が、「(🦖)白狐の命婦之進(🌙)み(📏)ょうぶ(🚜)のしん」とや(👶)らはいつ(🍧)の代にか姿を現(🌮)わさないように(🍩)なり、祠(⭐)のう(🚘)しろにあ(👋)る(🔥)椎しいの木の蔭か(🛄)げにむかし狐(♒)が棲すんでいた穴が残っ(📳)て(💘)い(🎨)る(🛐)ばかりで、そこへ案内をされた津村は、穴の入口に今(😂)は淋さびしく注連縄(⛳)しめな(🔔)わが(🌰)渡してあるのを(🤾)見(💩)た(🐫)。