関内 パイズリあらすじ
(🧚)みんな(🏮)がどっと笑った。恭(gōng )一(🛺)(yī(🕕) )はてれくさ(🛸)そう(🚢)に苦笑(🐁)して、顔を(📰)ふせた。
机のまえに(🗜)坐(✍)(zuò )った(🍕)彼の眼(yǎn )に(🧜)は(🕕)、たった今(🥌)、茶の間で、自(zì(✨) )分の顔を見つめ(✊)て(🏿)いた祖(zǔ(🍽) )母(mǔ )と(🍒)母との眼が、い(👔)つま(💡)でもはっきり残(cán )っていた。
と言ったきり、(👤)葉書を父(fù )に(😴)か(🐈)え(🥓)して、二階にかけ(📼)上(🕔)っ(🎻)た。
「し(📈)かし(👼)、そうなると、いよいよ四年対(duì )五(wǔ )年の(😤)対立(➿)(lì )にな(🦎)る(😼)が、それでもいいか(📫)ね。」
「そうだ(🦏)ろ(🤥)う。僕も四(sì(🖊) )年(nián )生全体(🎭)の名(míng )でバッ(🍴)クす(⏳)るのは不賛成だ。」
「僕(🔪)は五(🕵)年(nián )生(♓)に友(yǒ(🕙)u )達がいくらもあるん(🐰)だ(👮)が(🤦)、(🌇)こ(🌃)れからい(🥀)じ(🔹)めないよう(🚹)に頼んで(😗)おこう(💅)か。」
(📿)第(dì )一(yī )、入学の当初(🧡)か(✨)ら、五年生の(🔹)間に「生(shēng )意気(⬅)な(🐦)新入生」(📺)とし(🔝)て有名に(🖐)なって(🐤)いた(🚥)彼は、(🏆)彼(bǐ )ら(🕉)に鉄拳(quán )制(🌑)裁の口(📲)実を(🔒)与(📃)えまい(🤸)として、校内(📂)で(🗄)は無(🏨)論の(🎡)こ(🚿)と(😳)、ちょっ(🐯)と散(sàn )歩に出(📱)るのに(🦎)も、始終頭をつかい、気を張って(🐬)いなけ(🚕)ればなら(🧕)なかった(🍿)。「狐(🏅)」(🧞)や「(🌍)三(sān )つ(🌴)ボ(🕶)タン」のような上級生に対して、卑屈(♍)ひくつ(⤵)にもならず(⏭)、言いがかりもつけられないようにするには、(❤)次郎(láng )の(☕)苦(🍔)心も、実(💍)際並(🙋)たいていで(😅)はなかったのである。彼は(🔧)ちょ(🚴)っと門口を出るのにも、必ず制(zhì(🗒) )服(🥉)(fú )制帽を(🏧)つけ(💟)てい(👆)た。街(jiē )角では、一応四方を見(jiàn )渡(😃)して、五(wǔ )年生の姿が見(jiàn )えると、相(xiàng )手がどこを見ていようと、(💗)それに対してきちんと敬(😫)礼をした。むろ(🚩)ん、(👘)校則は、どんな些細なことでもよく守っ(💙)た。その点では、人(📋)一倍細(xì )心(💭)な(🤔)恭(📼)一(🌚)で(🚧)すら、彼(bǐ )の几帳面き(💰)ちょうめんさをおり(📌)お(🅰)り冷やか(👩)し(🕞)た(🔞)くらいであっ(⛽)た。その代り(🐼)、(💗)彼(🚃)は(⌚)、今後五年生に無(wú(😎) )法な暴(bà(👕)o )行を加えられ(🏺)たら、退学処(🍣)分の危険を冒しても、思いきって反抗を試みようと、固く心(🛑)に誓って(🌷)いた。彼が彼の小刀(🍟)(dā(📴)o )ナイ(😸)フを筆入に入れ(😍)ない(🗑)で(🐈)、いつも衣嚢(náng )かくし(💽)に入れて(🆔)いたのも(🈸)、実はそのためだ(👳)った(📒)のである。
「だって、五(wǔ )年生は無茶ばか(🔛)り(🕵)言うんです。あんな(🚺)こと(🖲)言(🛐)われて、僕、(🈶)へこん(🤥)でいたくないん(〽)で(🕕)す。」(👋)
「(⏫)恭ちゃん(🕚)、何か聞(wé(🔆)n )いた？」
「うむ、新入(rù )生(🦒)のため(🍤)に戦うつもりだ(🔌)ったんだね(🍀)。」
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