「最(🍟)(zuì )早(zǎo )マイりましたかネ」と学士も笑(🌼)(xiào )った。
「(💺)高瀬君(jun1 )――」
「鞠ちゃ(🚶)ん、(💓)吾(wú )家おう(🏤)ちへお入(⏸)り」と彼女はそこいら(🌶)に(🎣)出(🔃)(chū )て遊んで(🛬)いる(🧚)子供(♒)(gòng )を呼んだ。
「ホラ、勇の下(xià )に(💦)女の児が居まし(🏟)ょ(🔛)う。上田で(🛰)生(🥊)れた児です……真(zhē(⛏)n )実(shí )ほん(🏹)とに親(📥)(qīn )の言うことなど(🦒)は聞かな(⛵)い(💫)…(💨)…苦(🌎)(kǔ )しい時代に出(💴)来た児は(🐟)ああいうものか(🥝)と思い(📕)ますネ……ウッチャリ(📪)放しに育(⛩)った児(ér )ですからネ……子(zǐ(🚗) )などに関って(🥁)は(👩)おられなかった(💶)ん(📗)です……しか(⛲)し、考えて見る(🏹)と、私の(😧)家(jiā )内もよ(🈯)くやっ(🔨)て来(♊)ましたよ。貧苦に堪たえる力は家(🦎)内(💳)の(🎐)方が反って私より強い(🍃)……(🐘)」
子安という(🥠)新(⬛)教(⛑)員も、高(gāo )瀬が(🐖)東京へ(🕤)行った序ついでに頼ん(🥦)で(💰)来た。子安は(😊)、高(gāo )瀬(lài )も逢った(🎁)こ(🎡)と(⛏)が無(🍬)い。人(rén )の紹介だ(⭕)。塾ではどん(🛀)な新(xīn )教員が(🥣)来るかと皆な待(dài )ち受けた。子安(ān )が(📣)着い(⬇)て見(jiàn )ると(👙)案外(wài )心(🧓)易や(🌻)す(🦐)い、少(👐)(shǎ(⏰)o )壮としわかな学者だ(🐨)。
(🎵)無邪(🥙)気な(📕)学生(🚱)(shēng )等(🈶)は(📠)学士の机の周囲(📅)まわ(🏏)りに集って、口(🎀)を開くやら眼を円くするやらし(🐥)た(📒)。学士が(🍀)そのコ(📍)ップの中へ鳥か鼠(shǔ )を入れると直(👲)ぐ(💘)に死ぬとい(📶)う話をする(🛂)と、それを聞(🔗)いた生徒の一人(rén )がす(✅)っくと起立(🍉)たち(🎨)あがった。
「私ですか(🚴)―(🐲)―貴(guì(🐴) )方(fāng )あな(🕶)たよ(🍰)り(🐻)二つ上――」(🥓)
こんな話をしても、時は楽(lè )しく過(guò )ぎた。
新(📢)緑(lù )の頃(qǐ(🏦)ng )のことで、塾のアカシヤの葉(🙏)は日(rì )にチ(📲)ラチ(📓)ラす(🕺)る。薮や(🔗)ぶのように茂り重なった(🐶)細い枝は見上るほど高く延(🏎)び(🦄)た。
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