千太郎とい(🌂)うのが馬田の名前なので(🥕)ある(🔣)。
「むろん校(xiào )長先(🦐)生(shēng )に出(chū )したん(🚗)だ(🥓)ろうね(🚗)。」
「君(🐅)自身で(✊)?」
(🍰)道江(🛍)も次(😋)郎も(🍍)眼を見張(🛄)った。
「僕はそ(🌘)んな(⛩)意(🍂)味で考えが足り(🗂)なか(💎)った(🚊)とは思(🍇)っ(🖤)ていないんです。役所(suǒ )は正しいことを通すのがあたり(👷)まえでしょ(🤷)う(💝)。」
「僕、道(🥋)づ(🍛)れ(😻)は出来(🔪)な(🔤)いけど(🐿)、見張(🤺)りならやります。」
(🈸)そ(♋)こ(🚖)まで(📐)考えて来た(👻)時に(🚄)、(👘)ふと、隙間風のよう(🚕)に(😪)つめた(🔬)く彼の頭(tóu )をよぎった(🌥)も(😏)の(🌳)があった。それは、自分(fèn )たちの(🤲)運動(🦎)が幸(xìng )いに(🛀)成(❌)(chéng )功して、どうなり県当(🐟)局の意(🔧)志を動(💟)かし得たとして、先生(shēng )は果し(😍)て(😳)留(🍢)任(💨)を肯が(🚎)えんじられ(🏸)るだろうか、とい(✊)う疑(yí )問(wè(👈)n )であった(🕙)。この疑(yí )問(❕)は彼をほと(🕙)んど絶望(wà(💠)ng )に近い気(💸)(qì(🍺) )持(chí )にさそいこ(🌙)んで(🍏)行っ(🔁)た(🦊)。先生のお気質として、(😭)そんなことが出来(🍞)(lái )るは(✌)ず(🔟)がな(🎴)い。自分(🧥)は、(🌦)ただ一途(tú(😧) )に先(🍍)(xiān )生の留任(rèn )を目あてに、血書を書いたりし(🤦)て一所懸命になっているが、(🌮)先生に(⌛)してみると、落ちつく(💒)ところは最(🚒)初から(🥇)はっきり(🎂)きまっていたのだ(🎅)。自分は(⬛)ただストラ(🛥)イキに口(kǒu )火を(📚)与えるために、そし(🌈)て先生(shēng )の最(🌍)後に泥を塗るた(😜)め(🎛)にあの(💐)血書を書(shū(🎴) )いたのではなかったの(💢)か。
みんなの頭に(🔼)は五(wǔ )年まえの(🚅)雨天体操(🙃)場(chǎng )における恐(🍟)ろしい(🌁)光景(jǐng )がまざま(👫)ざとよ(👽)みがえって来た。その(🌠)時の次(📰)(cì(📽) )郎(👮)の英(yīng )雄的な態度は、忘れよう(🤨)と(👪)しても忘れられない記(jì(✋) )憶である。ま(👥)た、(🍊)これはみんなが(🏤)実際(🍿)に見(jiàn )たわけで(🐹)はなか(🛃)ったが、「三つボタン」という綽(🐙)名の(🚖)あった始(🌁)末(mò )に(💱)おえ(🚰)ない五(wǔ )年(nián )生の室崎(qí )を相手に(🤸)、次(cì )郎が(🛁)死物狂い(🐥)の喧嘩をやって少し(🍽)もひけをと(👺)らなかったという話は、あま(❇)り(📃)にも有(✔)名であ(🏆)り、雨天体操場(chǎ(🧑)ng )の記憶とと(⚓)もに、自(zì )然、そ(🌰)れも(👠)みんなの(🕟)頭によ(⛱)み(🔨)がえって来ないわけはなかった。
「ふむ(📈)。」と、徹太(tài )郎は(✉)感(gǎn )心したように(♋)うなずいた(🖊)が、「しかし、少(🍝)(shǎo )し考(🦔)えが足り(🍅)なかっ(🛡)た(🧣)と(📏)は思わないかね。」
四人の(🕗)報(💾)告は(🅾)、(🎀)み(🌩)んなを(🍊)ふき出させたり(😾)、憤慨(kǎi )さ(😠)せたり、(🍄)不安(🕺)がらせたりした(⛩)。し(💑)か(⛱)し、ともかくも(🐍)血書が(💗)県庁に差出されるようになったという(🐾)ことで、(💸)一(🏔)応(🏸)納(📚)(nà )得なっとくする(🚗)よ(🏽)りほ(🎶)か(🐉)なかった。校長が(🕞)教頭(🏓)から(🕞)紙(zhǐ )片(👬)を受(shòu )取った(🅿)あと、急(jí )に様(⏱)子(zǐ )が変(📝)ったという(⏹)ことに(📻)ついては、四人をはじめみんなも不(📈)審(shěn )に思い、(🐨)うまくペテ(😬)ンに(🤑)かけられたの(🐵)ではないか(🌐)、などとい(💴)うものが(🍶)いたが(⏬)、事(🎫)情は間もなく判(🌧)明した。それ(🍹)は(🗻)、教員室(🔢)で先(xiān )生(shēng )たちが(🗜)ひそかに話(🔧)しあっていることが、(⛄)給仕(shì(🌳) )の口をとおし(🎖)て、いちい(🌞)ち生徒の耳に(🚼)は(🌽)いって来たからであった。
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