「用がないか(👰)らさ(👗)。」(🍂)
「よくはないん(🍀)で(💩)す(📇)。しかし(🚫)、仕方が(🎛)な(🌂)い(⏪)でしょう(🔈)。」
「血判はごまかそうた(🐍)ってご(🛤)ま(🍎)かせな(✂)いよ。み(🆓)んなで見(jià(❌)n )ている(🚍)んだから。し(👧)かし、(🥐)本(🐇)(běn )田(tián )がそれ(🛡)をいや(🚟)がっていたことはたしかだ(🥫)ね。」
次(🤓)郎(🐩)は、(🏋)も(🐸)うすっかり、いつもの彼をと(📳)りも(❣)ど(👀)していた。
次郎(láng )の耳にもその音(🔹)は(🏉)きこえ(👏)た。しか(🔃)し、彼(😫)はふ(🕝)りむかなかった。そして、(😭)も(📻)うと(😰)う(🥔)に見えなくなってい(🚶)る道江のあとを追う(🎶)よ(🤾)う(🌏)に、路をいそい(🚈)だ。
その(💘)時、(😝)教(jiāo )員(yuán )室との間の戸ががらり(⬇)とあい(🚉)て、(👭)教(😛)頭(tóu )の(🗄)西山(🍻)(shān )先(xiān )生がはい(🔺)っ(🛣)て(🦕)来た。西(xī )山(⛏)先生(🚨)は、三角形(xíng )の(💈)まぶた(💝)の奥(ào )に小(xiǎo )さ(🐪)な眼をいつも鋭く光ら(🦖)せている先(😜)生だったが(🍢)、こ(🔌)の時(🖊)(shí )はいやににこに(📛)こして(⛱)い(⏲)た。手(shǒu )に小さ(🅿)な紙片をもっ(📞)ていたが(🔴)、それを默(🤖)(mò )って校(🎈)長に(👲)渡(🙄)す(🎙)と、すぐまた教員室(👦)の方(fā(🌡)ng )にひきかえした(🎒)。校長はその(🦊)紙片(🤷)を見て何度(🤛)もうなずい(💠)た。そして(🙊)、それをも(🔋)み(💪)くちゃにして(🖖)机の下の(🧖)塵(chén )籠(lóng )ちりかごに(🚓)な(🖋)げ(🥨)こ(🔆)むと、今ま(🌬)でと(👲)はうって変っ(🏷)た落ち(🎶)つき(🉑)ぶり(😾)を見せ、ゆったりと椅子に腰(yāo )をおろしな(💴)がら(🈺)言(yán )った(🛎)。「そう(🌩)むき(🔮)に(🥟)なること(❄)はない。私はさっきも言ったとお(🛎)り君らの気持には十分(🧚)同(tóng )情しているんだ(🧕)。君らが(🎮)血を流(liú )し(🐇)て書いたも(🕋)の(😚)をまるでむだに(🌳)するなんて、第一(📡)、人間(jiān )とし(💑)てそ(💾)んなことが出来る(❣)も(💆)のではな(🌄)い。幸い今日は県庁(🌔)に出掛(🍻)る用(yòng )事も出来たし、知(zhī(🦋) )事(shì )閣(gé )下(xià )に直(👥)(zhí )接(jiē )お目にかかれ(💼)る(🚸)か(🚖)ど(📊)うか(🕠)はわからないが、学(xué(👝) )務(wù )課(kè )までに(➿)はこの願書を必(🈷)ず出(chū )しておくよ(😌)。そ(🌮)れ(😻)で、今度は私(sī )の方から(🛩)君らに願っておきたい(👭)が、どうかみんなが落ちついて教室(shì )に出(🕤)る(📝)ようにし(😂)てくれたまえ(🌹)。変にさわ(🛤)いだりして知事閣(📛)下の面(miàn )目をき(💁)ず(🔂)つけるようなこ(🤴)とになっては、何もかもぶちこわしに(💀)なるんだから。いいかね。
次郎は感激と失望の旋風せんぷうの中(zhō(🗒)ng )に、やっと身(🍼)(shēn )をさ(💷)さ(🕴)えてい(🔡)るだ(👮)け(😿)だ(🧥)った。あ(🏴)ふれて来(lái )る涙(lèi )が膝(xī )の(〰)上につっぱった腕をすべって、まだら(🈷)に縁板をぬらした。
「血書のことが気になるのか(⬇)。」
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