久保井(📀)校長(👼)のつぎにきた熊田(🚀)(tián )校長(📰)と(😰)いうのはおそ(🦈)ろし(🚋)く厳格な(🌷)人であった、久(🥜)保井(🐙)先(xiān )生(shēng )は温(♋)厚(hòu )で謙遜で中和(hé )の人であったが、熊田先(💠)生は(💠)直情径(📈)行ちょくじょうけいこう(💚)火(huǒ )のごと(👜)き熱血と、雷(🥩)霆(tíng )らいていのごと(✋)き果(📩)断(⏮)をもっ(🧥)ている(👉)。もし久保(🚦)井校長が春なら熊(🏐)田(tiá(🛎)n )校長は冬である、前者(zhě )は(🚹)春風駘蕩(📿)たいとう、後者は寒(🏧)(hán )風(⬜)(fēng )凛烈(🌅)り(🙁)んれ(🥚)つ(🍾)! (🚐)どんなに(🚈)寒(📏)(hán )い日でも熊田校長(👞)は(👸)外(🕶)(wài )套が(⛅)いとうを着な(🦔)い、校長(🌐)室に火鉢もおかな(🏐)い、かつ(🚓)て大吹雪(🚃)おおふぶきの日、生徒はことごと(🔠)く(🔷)ふる(👉)えていた日(rì )、(🚂)校長は校庭(🛤)にでて(🥖)雪(🥀)だるまを転がしま(🚼)わ(✝)った(🏟)、そ(🕵)の髪となく目(mù(👆) )となく口(🦌)となく(💿)、(♉)雪だらけ(🤱)になったが少(👧)しも(😈)ひるまなか(🈷)った(🦆)。
「そ(💓)ろそろいい時分だ(🥪)よ」(🔐)
「ぼく(👨)にラッキーはない、だめだ」
実(shí(❇) )際敵の走(🏦)者(zhě )が第(dì )一第二塁に(🎯)ある、少(🔵)し(🦊)もゆだんのならぬ場(chǎ(💌)ng )合(hé )である、(🌛)かれは捕手(shǒ(🐲)u )のサインを見(jiàn )た、小原はすでに青(qīng )木をあなどっ(📠)ている、かれは第一にウェス(📒)トボ(🤑)ールを(🙊)サ(🛅)イン(💊)し(🐬)た、第(🦔)二(èr )もま(💴)た……第(🎈)三(🕦)には(🈁)直(👽)球(qiú )であ(🖲)る。それは青(qīng )木の(🐉)予想(xiǎng )するところであった。
野球場は見物人(rén )と見(jiàn )物人との応(yīng )援戦となった。
「じ(🖕)ゃおら(❔)あ(👦)教(☝)えてや(🌭)るべえ」と善兵(🧛)衛(👏)はい(🍃)った。
校長の命令に職員(🕶)は目を皿のご(🏖)と(🚅)く大きくしてさが(🌄)し(🖨)たてた(🎭)。
昨夜ゆうべ熟睡したのと、昨(zuó )日一(yī )日(🧕)練(lià(💾)n )習を休んだため(🌱)に(🎐)一同の元気はすばらしい(🛂)ものであった(🐄)、安(💃)(ā(🧑)n )場(chǎng )はす(🎪)っ(⛱)かり感激した(💤)。
「さあ(🎡)どこですか(🙍)、なんだか大(🎯)(dà )変にお急ぎでいらっ(🎆)しゃいました」
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