「逃げて(⬇)さえいりゃあ(📄)、いいと(💌)いう気なんだな。」
町はず(👟)れからは松並木の土(tǔ )手が広(👵)々とし(💪)た(📸)青田(🏐)のなかをうねっ(🥗)てつづいて(🌈)いる。左は、ほぼ五六間ほどの川で、向こう岸もや(🔮)はり松(sō(👝)ng )並木の土手で(🦌)ある。旧藩(fān )時(🦆)代のさる(💽)名高い土木家が、(🔎)北山の水を町(dīng )にひ(👼)くために開鑿(zá(💾)o )かいさ(🍚)く(🚱)し(🕜)た水路だ(🥩)そうだ(🥪)が(♋)、いつも探(🙏)さ一二尺ほどの清(☝)冽せい(👾)れつな(⏪)水(🐛)が、かな(💖)りな速(🎼)度(🐟)(dù(🕚) )で、白(bái )砂の上を走(zǒ(🐆)u )っている。その水は(🍮)町に流(liú )れ(🍰)入る(🗜)直前に直角にまがって一丁(🤪)ほど東に流れ(🚹)、もう一度直角に南に(🌲)まがって、町はずれの(🍩)橋の下をくぐってい(🖖)るので(🎚)あるが、その角の(🆖)あたり(🌧)に(🕤)は、背丈せ(⏯)たけ(🙊)ぐ(❕)らいの渕が出(➰)来ており、(❇)夏(xià )に(♎)な(👛)る(📹)と、このへんの子供たちは、よく(🔴)そこで水を(💗)あびる。土手をとおって通学してい(✋)る中学(xué )生(shēng )の中(zhōng )に(🔛)も、学校(🏇)のかえり(🌓)途に(🥃)は(🕎)、子供たちに(🤩)まじって水をあびて行(🕜)くもの(🈚)が少くはない。次(cì )郎(😒)もお(🌴)り(🙏)おり(🏫)その仲間(jiān )に加わる一(yī )人だ(🍪)が、き(🍏)ょうは、とくべつ暑かったにも(🌪)かかわ(❇)らず、そこを見むきも(🔼)しない(🌻)で通(👜)りぬけ(🍇)てし(😷)まった。それ(🙅)から五六分(💇)も行くと、一(yī(💰) )心(🕯)橋という橋が(🏛)かかって(🍑)おり、道を(🍧)へ(😣)だてて(🌬)、駄菓(guǒ )子や(⛴)ところて(📂)んな(⛔)どを(💣)売(🍶)る(👕)小さな茶店(📡)があ(📥)る(⚪)。次(cì )郎(⛳)は、(👟)その半丁ほど手まえ(📝)に来たとき(🛋)、今まで(💛)うつむきが(🥇)ちになっ(🎀)てい(👉)た顔(😇)をあげて、ふと向こうを見(jiàn )た。すると、橋のたもと(🛷)の(🎇)大きな松(sōng )の木(😙)かげに、帽子(🥔)(zǐ(📘) )をわしづか(🥪)みにして向(👴)こうむ(🏕)きに立(🐉)っている一(yī )人(rén )の(🚏)中学生が(🏆)眼(🐝)(yǎ(👪)n )にとまった。馬(mǎ )田(tián )である。制服(💅)の(🤔)ボ(💵)タン(🚓)をすっかり(🏒)はず(👅)し(👦)て(🥕)胸(xiōng )をはだ(🚙)けているらしく、(🖇)襟(🔄)が首の(🌱)両がわにはね(📇)出(🍎)し、腰に(🌝)あてた左手(shǒu )のうしろに裾(😎)がたくれあがっ(🐕)ている。
「(♋)そ(🎢)うはい(🚚)か(🔟)な(🚖)いわ。」
「(😛)も(🚺)う間もなく(🐜)帰るころだわ。」
「同じクラスの(⛄)人が、あの村から一(🤟)人でも学校に通っ(💌)て(👒)い(😙)れば、(🧟)毎日道(dào )づれが出来るんだけれどねえ。……まさか、次郎さんに待(🌕)ちあ(👅)わしていただくわけにも(🥗)いく(👐)まいし。……」
次郎(lá(🥎)ng )は(🗒)あいま(🎨)いな返(⛑)事(😪)(shì )をした。そして(🍄)父が(☕)カ(🏻)ン(🚘)カ(🐊)ン帽をか(🤷)ぶりなおしながら鶏舎(shè )の方(fāng )に行(⬛)くのを見(jiàn )おくっ(🔫)てい(🙈)たが、急(📷)に(⏬)自分(fèn )も立ち上って(🐬)お(🕶)も屋(wū )の方(fāng )に(🌙)行(🔥)き、二階(🔼)に(🍅)かけあが(👦)るとぐっ(🚹)た(🎽)りと畳の上に寝ころんで、(🎦)大きなため(🤫)息をついた。
そ(🥐)れ(🍡)から田上(🐥)と校長(zhǎng )との間に、二三(sān )押問答が(🌩)あったが、校長(zhǎng )は同(⏯)じことを(🧞)く(😺)り(➖)かえ(🏞)し(🧦)ては(🐈)ため息を(➰)つ(💋)くだ(👘)けで(♎)、一向(xiàng )らちがあ(🔋)かない。四人のうちでも(🛢)比較的(de )気(🏾)短(duǎn )かで、ぶっきらぼうの(🍴)新賀は、たまりかね(📹)たように言(yán )った。「では、(🚋)その願書はお返し下(😣)さい。僕たちで直接知事さんに差出(chū )します(🐤)か(🍤)ら。」すると、校長(zhǎng )は、(⛰)いきな(😭)り(⛵)血(xuè )書(🏊)をわしづ(🈶)か(🎥)みにして、(🐰)大(📜)(dà )あわてで(🐻)それを(💍)、(🚿)かくしに(🖱)つっこんだ(💕)。そ(🕰)してもう一(💸)(yī )度椅子か(🐶)ら立(🌁)(lì )ち上り、右手を(🏛)顔(yá )の(😓)まえに(⛏)立て、(🤑)ま(📝)るでばね仕(shì(🤐) )掛(🐼)のように(🎬)それを左右に(🤲)ふった。何(hé )か言(✅)お(👑)うとし(🐈)て(❓)いるらしかったが、四人の耳(ěr )には(🔺)ただ「う(😗)ん、(🚷)うん(🌠)」ときこえるだ(🔓)けだった。梅本の言うところでは、校長(zhǎng )の鼻(bí )がもっと烈(🌞)しく上の方に移動し(🗾)た(😜)ように見えた(🎑)のは、そ(📷)の(📅)時(👱)だっ(🥄)たそうである。新賀(💑)はすっ(🥗)かりおこり出(💤)してし(🚊)ま(🤠)った。彼は(🍵)それまでみんな(🍝)の(🧟)う(😔)しろの方に立(📍)っていたが、い(📻)きなり田上(😾)をつ(🚎)きのけるよ(🥉)うにして校(🚉)長の(👮)机のまえに寄(jì )っ(😗)て行き、乱暴に手をさし出しながら言った(㊗)。「その願書は(🏛)われわれの血(💒)でそめた(♏)も(🔆)の(🐊)です(👛)。それをむ(🚻)だには(✨)出来(lá(🚫)i )ま(👒)せん。返し(😍)て下さい。」校長(zhǎng )は(😟)、しかし、ただや(➿)た(🍵)らに手をふっているだ(🙃)け(🌑)だっ(🚭)た。
「(🎽)本(🏬)(běn )田(tiá(🕯)n )のことだよ。あいつ、朝(➰)倉先生(shēng )の問題(tí )だとい(♍)う(🍡)の(🐇)に(🚋)、昨(🦗)日(😸)から一言も口(🈺)をきかないのがふし(🔛)ぎだって(😙)話しているんだよ。」(🚆)
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