「黙々もくもく(🚐)先(xiān )生(shēng )と熊田先(xiān )生とどっちがこわいだろう(🍊)」
「このあ(🧀)んば(🍎)い(🥙)ではか(🌚)な(🕍)らず(🗿)勝つぞ」(🆙)
そ(🚗)のころ学校(❄)内で奇(🦏)怪(guà(🗡)i )な風説が(💓)伝わった、生徒の中(zhō(💳)ng )で女学(xué )生と交際し、(🍋)ピアノや(😤)バイオ(📶)リンの合奏をし(🎐)た(🍮)り、(🐧)手(shǒu )紙を(🦌)交換(huàn )したり、飲食店に出入(rù(🥢) )りした(📦)り(🛌)す(🚣)るも(👀)のがある、い(🔦)まのうち(🆑)に探(🦅)しだして制裁を加(jiā )えなければ浦和中(🦇)学(xué )の体面(😕)(miàn )に関する。
柳(📓)は静か(🦑)に(🐮)敵の(🥗)姿(📗)勢を見やった、そ(💣)う(🏓)して美(měi )しい(🎴)ボディス(🚾)イングを(🥩)起こした。の(❓)びのびとした四肢ししや(👡)胴体のあざやかさ、さな(🔫)がら画(😺)に見るがよう、球が手をはなれた。五大洲(zhōu )が(🛁)バットをふったか(🤟)と見(jiàn )る(🐱)と球(📘)は左(zuǒ )翼(yì )の頭上はるか(💤)に飛(🔹)んだ、外野(👇)手は走(🎂)(zǒu )った、内(nèi )野手(🗞)も走(⛸)った、陣営騒然そうぜ(⏺)んとみだれた、小原は(😂)あ(🈺)っ(👳)けに取(qǔ )られてマ(🔆)ス(🐜)クをぬぎ(🤰)捨て(✂)たまま(🤝)本塁に立(lì )っている。
「手(🔮)塚(zhǒng )君は?」
「(🐌)それはぼ(🤽)くもよ(🔴)くな(😿)い(🚡)と(🍪)思う、しかし(🚔)そ(🛀)んなことは忠告ですむことだ、一度忠(zhōng )告(🐛)してき(🔟)かな(🕦)かったらそのと(🛏)きに第二(♿)の方(🌅)法(fǎ(👑) )を考えようじゃ(🚯)ないか、ぼくは生蕃(🎁)せいば(🈂)んのことで(📡)こり(🛒)た、生蕃(🌲)は(💂)決(🖌)して(⏪)悪いやつ(🙎)じゃなかった、だがあの(🌸)とき諸君が(🚺)ぼくに(🏺)同情し(🌲)て生(✝)蕃を根(gēn )底からにくん(😎)だ(👃)、(🐰)そのため(💘)に彼(🏡)はふたたび(🚍)学(xué(🥇) )校(🍏)へくるこ(🏆)とができなくなった、ぼくはいつもそれを思(♋)う(🍶)と(🤳)、われわれは感情に激(🧗)げきしたためにひとりの有為ゆういの青(🏘)年を(🎧)社(🐻)会から葬(zà(🚩)ng )ほ(👞)うむ(💻)ること(📆)になっ(🥈)たこと(🎽)が(🚊)実に残念でたまらん、人を罰するには慎重しん(🍉)ちょうに(🔷)考(kǎo )えなけ(🍏)ればな(🦈)らん、そ(🕹)うじゃないか」
「(🏬)覚平さん」(🕊)
「師範(fà(🍀)n )のやつらがいい(🌘)ふらしたんだ」
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