(🌯)彼に(🛶)とって(🦐)の(㊗)最(🈵)も大きな失(shī(🐚) )望(🍗)は、彼の教室(shì )に出て来(🚖)る(💛)先生(💏)の中に、権(✖)田原先生の(✌)ような人(ré(🍒)n )を、(🥕)た(💬)だの一人も、見出せな(🕒)かった(🥍)こ(🥌)と(🍧)であった(⛰)。彼の眼に映(yìng )じた中学校の先生というのは、(🍖)小学校の先(xiān )生にく(🛸)らべ(🏜)て、何か専(zhuān )門(mén )らしいこと(🍋)をほんの少しばかりよけい(👪)に知っている(🦀)だけ(👘)で、(🎶)およそ人間らしいと(🍑)こ(🌌)ろを少(😑)(shǎo )しも持合(hé )わせない(🙈)人(ré(💍)n )達ばか(♈)り(🔠)だった(🤷)。貧(🧢)し(🚋)い知識(shí )を(😐)教室で精一(🦂)ぱいに(🆙)しぼり(🌇)出すこと、点数(🕰)や(🍴)処罰で生徒をお(🖤)どかすこと、この二つ(🎌)の外(wà(🔽)i )には(📸)、用はな(🐯)いといった(🤮)顔を(🦇)し(💼)ている人間、そ(🤢)れを次郎(láng )は中学校の先生において(🦇)発(🐙)見し(🖌)た(😴)のである。
「だから、ぺこぺこしないでもすむようにしてや(🌝)ろ(🎮)うか(🏚)っ(🍎)て、(☔)言っ(💴)てるんだ(🔎)。」
「(⌛)いいとも。今からいっ(🌒)し(🙅)ょに行こう(🧀)。」
「物は(🚘)わか(🚺)る方(🥄)だと思うが(👁)ね。」
「(👱)もの事をよく考える方かね。」
「そん(🤷)な(🎏)こ(💒)と(🛒)、あ(🤖)りませ(😶)ん(👁)。」
大(dà )垣(yuán )校(xiào )長の(🔄)言ったそんな(🏦)言葉が、今(jī(👿)n )更(gè(🌆)ng )のように強く(🧀)彼(bǐ )の胸(🦏)にひびいて来た。
(🧢)恭一(🏵)は(🌌)、多少(shǎo )みん(🏢)なに気兼ねし(🐘)ながら答えた(👲)り
恭一(yī(🎢) )は(🐘)いかにも(😊)不安そうな(🗣)顔を(🔇)し(🚸)て(🏏)いる。
そう(👣)言って、ま(🎙)じ(👆)めにたずね(📸)たのは(🙆)、大沢(zé )雄二郎という生(🚚)徒だった。彼(🙇)は、(🍠)小学校を出てから三年も町(dīng )の鉄工(🤦)場で(🌻)仂いたあと、ある人に見(🏸)込(〽)まれて中(zhō(🐶)ng )学(🚕)校(xiào )にはいることに(🐺)なっ(🥘)たの(🚪)で、(👖)全校(xiào )一(🚳)の年(👽)長者だっ(🔈)た。どっしりと落ちついて(😀)、思(sī )いやりがあり、しかも頭(🌕)が(🏇)いいの(🦕)で、「親爺(🆕)おやじ」とい(🔺)う綽名(🌧)あだなでみんな(🥐)に親しまれてい(👩)た。とりわけ恭(🕣)(gōng )一は彼(bǐ )に親(qīn )しんだ(🗣)。親しんだと(🔀)いうよ(🦎)りは(🙍)、(💙)心から尊敬(⛏)していたと(💰)いった方が適当かも知れない(🛂)。性(🚮)格はまるでちが(🌀)ってい(🚜)たが、物の(🔈)考え方はいつも同じで、しかも世間を知(zhī )って(👆)い(📺)るだ(🐦)け(🚃)に、大沢(zé )の方(fāng )にずっと深み(💇)があった。大沢(zé )の方(fāng )でも恭一(🏐)を真実(🏽)の(🛒)弟のように愛した。日(🚧)(rì )曜などには、二人は、終(zhōng )日、人生(🔌)観めいたような話(huà(🎹) )をして暮す(🎥)ことも(💡)あ(💲)った。
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