x ビデオ 学校あらすじ
先生は、(🛰)そう言って、次(cì )郎(🌋)に目く(🌌)ばせし(🐸)た(🦎)。次郎は待(dà(🍳)i )ちかまえ(🐰)ていたように、自分のそば(🦆)に置いていた紙袋かみぶくろ(🤪)から、ガリ版の印(🕖)(yìn )刷(shuā )物をとり出して、みんなに配布(🚴)した。
「田川は(📟)どうだい。」
やがて、最(⏮)後(❕)(hòu )の(🍃)ひびきが、澄すみわ(🚋)たった空に(👃)消え入る(🌊)のを(⛹)待って、和(📉)(hé(💎) )尚は侍僧じそうを(🐬)呼んでたずね(🏴)た。
かれは、あたたかい夜(💥)具をはねのけ、勢いよく(🏊)起きあが(🛥)って、(🛒)電燈(🦊)で(🔖)んと(🎩)う(🌛)のスウ(💅)ィッチをひ(🦇)ねった。その瞬(♋)間(🎢)しゅんかん、枕(zhě(🥉)n )時計まく(😶)らど(🦋)けいがジンジ(🉐)ンと鳴(míng )りだ(🚳)した。きっ(🐼)かり(🌹)起(🎏)床きしょう時(shí )刻の五時半(bà(🔔)n )である(🌻)。
「(🥔)ほう、お前か(🔏)、今(jīn )朝の鐘をつい(🦇)たの(🍈)は。……で、どのよう(⛱)な気持ちでついたのじゃ(🦉)な。」
「(🅰)君(jun1 )自(🥛)(zì )身(shēn )はどう思(👋)う？ 私の意見(🕺)(jiàn )より(🕰)、まず君自身(shēn )の意見(jiàn )か(🗽)ら(🔨)ききたいね(🎢)。」(🐨)
次郎(🗝)(láng )は(🤘)、朝倉先生が(🛴)、開塾最初(😩)(chū(🎅) )の朝の訓(🔙)話(huà )くんわで、これほど激は(♟)げしい言(🅾)葉をつかって、真(😞)正面(🏂)から塾生(shēng )たちに非(fē(🖊)i )難をあびせかけたの(🥦)を、(🐸)これまでにきいた覚え(➕)がな(✉)か(🌙)っ(✝)た。かれは、まだ(📃)あとに(😌)残されて(💴)い(🎷)る自分への非難(nán )が、どんな言葉(🚷)で表現さ(🔮)れるか(💷)を(🏻)、身がち(🧞)ぢ(😖)まる思い(🌎)で待ってい(🥕)た。
先生は(🦌)、そう言(🏇)って、次(cì )郎に目くばせし(🔂)た(📉)。次(🚠)郎は待ちかまえてい(🗝)たように(👅)、自分のそばに置(zhì(📴) )いて(🎬)いた(🧦)紙袋(👔)か(🏙)み(💪)ぶくろか(🥚)ら、(🐌)ガ(🌂)リ版の印刷物をとり出(chū(🍬) )して、みんなに(🎓)配布した。
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