「(🦃)それ(🍘)よ(🍳)りか(💠)、(📿)狐の奴(nú )が(🤳)そ(🦓)の新(➰)(xīn )入生に頬(jiá )ぺた(💧)をひっかかれたって、ほ(🕰)んとう(🤸)かね。」
そこ(☝)いらまで(🔳)は、さほ(🚃)ど真(🎒)剣(🏣)だとも(🚡)思われ(👏)なかった(🌊)議論が、当面(miàn )の問題をはなれ(👸)て次第に観念的になるに(💯)つれて(♉)、かえってみんな(😬)の調(👕)子(🤝)(zǐ(🌖) )が(💔)烈しくなって来るのだった(🏙)。
「そんなけち(⛪)なことを考える(👚)の(🚓)は、(🗝)よせ。僕らは、(🚉)四(🐱)年とか五年とかい(🔋)うことにこだわ(💈)る必(♉)要はない(♍)んだ。それより(🕗)か、一年から五年(nián )ま(💛)での正しい(🐛)生徒(tú )が、縦(🏇)(zǒng )たてに手を(⛳)握(🤼)り(🐔)あ(💋)うことが大(dà )切(🙋)(qiē(⛱) )じゃな(🧠)いか。本(🦆)田の弟も、その(🎲)正し(🙆)い生(shēng )徒の一人だ。だ(🔛)から僕(🤳)(pú )らはそれをバックしよ(👂)う(🍼)と(😗)言(🏍)うんだ。……四年生に(🕊)だって、つまらん奴は(⏺)いくら(🍫)も居る。――(🥛)僕(🈂)らは――(🙎)少くとも僕(🛥)だけ(🕔)は――(🛒)そんな奴とは手を握(wò )りた(😞)くない。そんな奴(📝)と手を掘って、五年生に(🍧)対抗したっ(👠)て、そ(🔪)れ(♟)が何に(🚦)な(🏅)るんだ。」
だが、彼(🐟)の詩(shī )について、これ以上のこ(🐆)とを語(📐)(yǔ )るのは、今(jī(📢)n )はその時(🍎)(shí )期ではない(🚬)。何しろ、(🖇)彼(🌊)はまだ、(🦗)歌一首(shǒu )作(🏀)るにも、指を折って字(🚌)数を数えてみなければならな(🕹)い程(ché(💜)ng )度(dù )の幼い詩人だったし、それに、恭(💑)(gōng )一の詩(⬆)に対してある妬ま(😳)しさを感じていた(🔠)としても(🐾)、彼の身(shēn )辺に(🍽)は、詩以上(👴)に切実(👽)(shí(💒) )な問(🌰)題がま(🔡)だ(🍊)たくさん(🛴)残されていた(🥃)か(😳)ら(🥖)である。
「それ(🐾)で、(🚓)その次郎君、どうしていたんだ、昨日(👃)は?」
「(📽)あ(🍻)たりま(🥉)えじゃないか。」
「そうか。……だけど、うちじ(🗽)ゃ誰(shuí )もまだ知ら(🐡)んだろう。」
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