塾(🚜)生たちのある者にと(🚗)って(🌇)は、(🥛)朝倉(🚁)先生のそうしたやり方(🖐)が(🈯)、非(💴)(fēi )常(chá(💥)ng )に皮肉(⏰)に感じられた。
「(🍾)なるほど(🏔)。……ふ(👶)ん。…(🧕)…(🍖)そうい(🕰)う(📎)もので(🚗)すかね。……あ(😜)るいはそう(📺)かもし(😲)れない。」
飯(fàn )島(dǎo )は(🐋)、そう言うと、いかにも(🥪)あわてた(📈)ように、あたふたと廊下に足(🧖)音をたてて去っ(🕓)た。
「やは(😇)り強制が(🏴)必(bì(🚕) )要だ(🧢)というの(💜)かね。そ(😸)れじゃあ話はま(😓)た逆もど(🥞)りだ(💗)。」(🤱)
「はあ。し(😲)か(🌈)し、それには、先生の(🛫)ほうか(🥇)らもいくらかの強制を加(🐿)えていた(🤹)だかないと――(🍓)」
次郎(láng )は、(😂)いつ(🀄)に(🥕)なくつかれていたが、床とこについてからも、な(🔭)かな(🚎)か寝ねつかれな(🆖)かった。
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