(🥔)新緑の頃のこと(🛥)で、(🚙)塾のアカシヤ(🌆)の葉は日(rì )にチラチ(💆)ラする(🕠)。薮やぶ(✨)のように茂り重なった細(xì )い(🐌)枝は見上るほ(🎧)ど高く延びた。
(🥫)こ(🏐)う高瀬は泉に(💍)話すこともあっ(🍪)た。
翌朝(cháo )高(gāo )瀬は(📋)塾へ出ようと(🌡)して、例(lì(🏰) )のよう(💳)に鉄(zhí )道の踏切の(🍿)と(🐨)ころへ出た。線(🔡)路(🤨)を渡(dù )って(🖖)行(⌛)く塾(shú )の生徒などもあった。丁(dī(🚇)ng )度そ(💎)こで与良町よら(🧒)ま(🍛)ちの方からやって来る子(zǐ )安に逢(🏼)った。毎(🈶)時いつも言い合せたように皆なの落(🛹)合(🤼)う(🔬)ところ(⏱)だ。高瀬は子安を(🐶)待合せて(🔶)、(🏺)一(🐑)諸に塾の方へ歩(bù )いた。
学(xué(🦉) )士は(🚧)半(🐂)ば(⛴)独(dú(🐫) )語ひとりごと(👾)のように言っ(😛)た(🖇)。
こう高(🚽)瀬は濡縁のとこ(🔓)ろから(💔)、(💛)垣(📱)(yuá(💡)n )根越しに屋(wū )外に立って(🛎)いる(🐟)お(⬇)島に言っ(📛)た。
学(xué )士は頬と言わ(🦔)ず額と言わ(👾)ず顔(yá )中手拭(shì(🥙) )で拭(👯)き(💭)廻した。
「高瀬(👡)(lài )さん(🏝)、今朝も咲(🚅)きまし(💃)たよ」
塾では(🕜)更に校舎の建増(zēng )たてましを始(♉)(shǐ )め(😳)た。教(jiāo )員の(🥝)手(🐇)が足り(➗)な(🆒)くて、(🖋)翌年(📘)の新学年前には広岡理(lǐ )学士(🚣)が上田(tián )か(🤲)ら家を挙(jǔ )げて引移って来た。
山(shān )家(jiā(❓) )の娘らしく(🛍)成って行く鞠子(zǐ )は、とは(⏳)言え親(qī(🔬)n )達(dá )を泣かせるばかり(🕳)でも無かった(🐯)。夕(🧒)飯後に(⏸)、鞠(🎈)子は(🛰)人(📈)(rén )形を抱いて来て(⏱)親達に見せた。そして(📁)、(🚢)「お一つ(🐴)、笑って御(🚶)覧」などと言(🏋)って、その人(ré(📸)n )形(⬇)をアヤして見せた(🔛)。
塾の(🃏)門(mé(🔍)n )前に近いところ(🗣)で、二人は学士に追い附(fù )いた(🐅)。
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