と、今度は(💠)伝(♊)統(tǒ(🥈)ng )尊重(🔅)(chóng )論が(🎃)あらわれて来(lái )た。
「ど(📱)うして? いいじゃ(💈)ないか(🤬)、ちっ(🎽)とも(🕥)恥ずか(📿)しいことなんかないんだ(🔠)も(⚫)の。」
「その新入生(shēng )、(🤙)ちびのくせに、いやに落ちついて(🐽)いたっていうじ(🤳)ゃな(🕚)いか(🌫)。」
「しかし、そうなると(🏺)、いよいよ四(sì )年(nián )対五年(⏹)の対立(lì )に(🕜)なるが、それでも(🍤)い(🐄)いかね。」
(🍖)彼にと(🍗)って(🧠)の最(zuì(🐐) )も大(dà )きな失望は、彼の(🎽)教室(🧥)に出て(🏙)来る(🕶)先(🏥)(xiā(🔅)n )生(shēng )の中に、権田原先生(shē(✖)ng )のよ(🚾)うな人(✡)(rén )を、ただ(🧣)の一人も(😻)、見出(chū )せ(✒)なかっ(📗)たことであった。彼の(🕹)眼に映じた中学(🕔)校の(🏮)先(xiān )生というのは(🕺)、(🍮)小(xiǎo )学校の先生(🌷)にくらべ(📷)て、何か専(zhuān )門らしいことを(⛑)ほ(🌐)んの少し(🌖)ば(🔰)か(✌)りよけいに(🍘)知っているだ(🚜)けで、およそ人間らし(🆙)い(🏝)ところを少(shǎo )しも(💵)持合わせない人達ばかりだった(🍘)。貧(🌉)しい知識を(🎅)教室で精一ぱいにし(😲)ぼり(🐋)出すこと、点数(shù )や処罰(🚒)で(🐦)生徒を(🏕)おどかすこと、この二(è(❌)r )つ(👸)の外(wài )には、用は(🍅)ない(🚜)といった顔をして(😹)い(🌾)る人間(jiān )、(🗑)そ(㊙)れを次郎(🖤)は中(🌱)学校(🚱)(xiào )の(😽)先(🤟)生(shē(✏)ng )において発見した(㊙)の(🃏)である。
(🦁)恭一(🗾)は、それま(🎹)で大(dà )した興(🏋)味もな(📷)く、はたで聞(🧜)いて(🤯)いた(🎛)が、本田という名が出ると、(✴)ぎ(🗿)くっとして眼(yǎn )を(🌀)見張(🆎)った。
みんなは愉快そうに(🎲)笑った。四(sì )年(🏍)生と五(wǔ )年生(🏨)との(🎼)そりが(🗜)あわな(🚘)いのは、毎年(🗨)の(🎭)ことだ(🕚)が、今(💺)年の五(🌀)年生(⏮)(shēng )には(👍)、とくべつ無茶な連中が多いので、四年生の反感もそれだ(🅱)け大きいのだった。
「そんなこと(👢)言って(🌋)るが、来(lái )年(nián )はいよいよ僕たちの番(fān )だぜ、(🦗)自信があるかね(🌚)。」
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